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上学之乌托邦

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第45章 关于大脑的第一轮科普2(1 / 2)
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“大家觉得智力和智商是一个意思吗?“

看到大家都摇头,王路易很满意,“智商除了考察人的智力,还要参考人的年龄,如果一个人的智力水平基本符合同龄人的平均智力水平,他的智商就在100左右。如果智商显着低于100,通常要接受特殊教育。但是如果智商显着高于100,人们除了叫你天才,还会对你的怪异行为和与众不同表示理解和宽容。”

他说着冲钟乔伊眨了眨眼睛。

钟乔伊可不想赞同他的某些与众不同,连忙假装没接收到。

王路易也不在乎,拍了拍他身边那个巨大LoGo——大脑是可塑造的——继续压低嗓音深沉地说道:

”我们知道两个常识。第一个常识是,智力不是一成不变的。短期记忆力、推理能力和语言能力是智力测试的主要内容,这些能力都会随着年龄的增长不断变化。第二常识是,智力是由多种因素决定的,除了受到遗传影响之外,智力主要还受环境影响,也会因为接受教育和训练而得到提高。”

他说着举起手,人们都不由自主地跟着他抬起头。地下一层的天花板仿佛变成了透明的,一层大厅里的神经元森林云雕塑闪烁着蓝色幽光,透过地板,出现在人们的视域之中。王路易冲着神经元森林云轻轻一抓,神奇地抓下了一条神经元细胞。细胞轻轻摆动着它的树突和轴突,像海草一样飘落在他的手上。

王路易建议道,“你们也可以试试呦!”

惊奇的人们纷纷伸出手,抓到了自己的神经元,但他们立刻就从自己空荡荡的手感上明白了,这是少年做的一个VR特效。

被抓下来的神经元纷纷脱离人们的掌心,一边飘浮在人们的周围,一边又互相试探着,彼此连接在一起。

王路易也将自己手上的那条神经元放出去,说道,“我们的大脑里一刻不停地进行着神经元的连接与修剪。曾经,人类认为聪明是因为大脑含有更多的神经元,但在2018年发表的一项研究证实,聪明的人拥有更少但是更高效的神经元的联接。”

他顿了顿,继续说道,“这说明,即使你的大脑没有天才那么多的神经元,但是如果你能科学地训练你的大脑,让它拥有一套更高效的神经元联接,你也可以变得更聪明。”

他说着,仪式性地收起双手,于是那些飘浮在人们身边的神经元便汇集到他的身边。这些神经元已经结成了密密麻麻的网络,现在,联接正慢慢断开,渐渐变得稀疏起来。

“在我们的一生中,大脑都会随着经验的变化,对神经元网络进行重组。而学习引起这种改变的重要原因,许多研究表明,智力是可以随着学习而增长的,但是,除了学习,也要对自己的大脑抱有正确的观念。”

他说着突然笑了起来,“这个观念可能大家反而更熟悉,它就是‘成长性思维’。你要相信能力是随着知识和技能的增长而提高的,在这个过程中,你就塑造了你的大脑——而神经科学的研究也提供证据支持。”

“这就告诉我们,当我们在学习时,应该把目标订为掌握新事物或者提升技能,而不是考出高分、获得表扬这些需要别人认同的目标。虽然看起来它们似乎是一致的,但实际上却代表着两种完全不同的心态,一旦你追求别人的认同,你就会为了保证成功而避免挑战,你的大脑也就失去了再上一层楼的训练机会。但如果你追求的是掌握新事物或者提高技能,你就会勇于试探自己的潜力,开发出自己最大的能力,你不也就比原来的自己更‘聪明’更‘有能力’了吗?”

看到有人凝重地点头,显然是听进去了,王路易非常满意。

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