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上学之乌托邦

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第44章 关于大脑的第一轮科普1(1 / 2)
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乔丽萍突然就有一种感觉,好像弟弟一瞬间就长大了。她一直挡在前面保护的人不知什么时候起已经站在了她的身前,尽管他什么都没做,但是那种顶天立地撑在她前面的感觉突然萦绕在她的心头,让她感到既欣慰,又有一点儿失落。

晚上,钟乔伊也顺利拿到外出许可,可以去听王路易的科普解说了。没想到,夜色下的学习博物馆与白天素静、雅致的感觉完全相反。金色的灯光穿透了一扇又一扇长方形的高清玻璃,远远地就能看清悬在大厅中央的神经元森林云雕塑中流过一道道幽蓝色的光芒,被点亮的神经元细胞核像群星般闪闪发亮。博物馆的外观如同优雅的琴键一般明暗交错,内部光芒四射、金碧辉煌,仿佛要把“知识的殿堂”五个字直接标记在每个夜访者的第一观感中似的。

王路易站在“大脑是可塑造的”的LoGo旁边,再次故意把“少年讲解员”的标志藏了起来。他满意地朝准时赶到的钟乔伊点了点头,沉稳地说道,“这就是我们今天讲解的主题,请大家记住这句话,‘大脑是可塑造的’,也请记住此时此刻你对这句话的理解,因为我相信,听完我的讲解之后,你们会对这句话产生新的感受。”

王路易的声音不高,但隐形麦克准确地捕获了他的声音,再通过特定的辐射网,如同武侠小说里的千里传声神技一般,清晰地传输给他的听众们。

随着他的声音,钟乔伊的视域里出现大脑的模型,钟乔伊瞬间想起被小舅舅百般嫌弃的脑花汤,只好非常努力地把眼前的大脑想象成一颗核桃仁。

王路易说道,“左、右脑分工理论是传播最广泛的脑理论,也是最直观的脑理论。美国心理生物学家斯佩里博士通过着名的‘裂脑人’实验证实左、右脑具有不对称性,请记住,“王路易突然重声说道,”我说的是,左右脑具有不对称性,而不是,左右大脑分工不同,我马上解释。“

他把脑模型推起来,将顶部冲向他的观众们,让他们清晰地看到两个大脑半球:

“正常的人脑有左右两个半球,中间由胼胝体联接在一起。在正常情况下,人的左右脑就是通过中间的胼胝体传递信息,协同工作的。但是,在人们对大脑还非常不了解的1936年,人们为了治疗癫痫病,切断了病人的胼胝体,让左右大脑分开独立工作,这种人就被称为裂脑人。可是后来,人们发现‘裂脑人’在行为和认识上都发生了问题,停止了这项手术。“

“1952年,斯佩里先后用猫、猴子、猩猩进行了大量的裂脑实验。1961年,他凭借从动物身上得来的实验经验研究‘裂脑人’,最后发现,左脑对数字文字的识别、认知、记忆要比右脑好一些,右脑在图像图形处理上要比左脑好一些,证明左右脑的功能具有不对称性。“

“但是,不对称不意味着不同。斯佩里得到的结论不是人的左右大脑各有分工,而是左脑对数字、文字的识别、认知、记忆比右脑好10%左右,而右脑在图像图形处理上,比左脑要好一些。1981年,斯佩里获得诺奖时提到,没有所谓的左右脑分工,左右脑都有独立完整的记忆、感知、思维、推理和感情系统。”

“但总有人把这个理论误读为,左脑负责抽象思维和语言,左脑的思维是连续有逻辑的;右脑负责形象思维和情感,右脑的思维是跳跃的直觉的。而真实的情况是,人的左右大脑功能是互补的。只是在某些方面,一边比另一边更具有优势,尤其在一些复杂的脑活动中,要你们的左、右脑同时进行。“

他突然语重心长地说道,“所以大家千万不要以为左脑和右脑不一样,自己把自己弄成一个裂脑人。“

这话莫名其妙地戳到了一些人的笑点上,人群中发出了克制的笑声。王路易对这种反应满意极了,得意地打了个响指,核桃般的大脑转了个方向,露出它的侧切图。

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