第六十五章：色彩的交响
康复中心的走廊里，柔和的灯光映照着墙壁上孩子们的画作，每一笔每一划都充满了色彩和活力。李晋缓缓走过这些画作，他的目光在每一幅作品上停留，感受着孩子们内心世界的丰富和多彩。
“李博士，今天的心理评估结果出来了。”小陈的声音从办公室传来，语气中带着一丝期待。
李晋走进办公室，接过小陈递来的评估报告。他仔细阅读着，眉头时而紧锁，时而舒展。报告中详细记录了每个孩子的心理状态和康复需求，这些数据将成为他们制定个性化康复计划的重要依据。
“我们面临的挑战是如何将这些评估结果转化为实际的康复行动。”李晋说，他的声音中带着一丝沉思。
林娜点了点头，她的眼神中闪烁着坚定的光芒。“我们需要为每个孩子设计一个独特的康复路径，这不仅仅是身体上的康复，更是心灵上的滋养。”
团队开始了紧张而细致的工作。他们根据评估结果，为每个孩子制定了个性化的康复计划。这些计划包括了身体训练、心理辅导、艺术疗法和社交活动等多个方面，旨在全面促进孩子们的康复和发展。
然而，随着个性化康复计划的实施，团队很快发现了一个新问题：资源的分配。由于每个孩子的康复需求不同，他们需要的资源和支持也各不相同。如何平衡这些需求，成为了团队面临的一大挑战。
“我们需要更有效地利用我们的资源。”在一次团队会议上，小陈提出了这个问题。
李晋沉思了一会儿，然后说：“我们可以探索一些创新的方法，比如利用数字技术来辅助康复训练，或者开展一些小组活动，让孩子们能够共享资源。”
团队采纳了李晋的建议，他们开始尝试使用虚拟现实技术来辅助康复训练，同时也组织了一些小组艺术疗法和社交活动。这些创新的方法不仅提高了资源的利用效率，也让孩子们的康复过程变得更加有趣和有效。
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