“那么，你的意思是，这个话题会涉及到黛青与西洲文化上的比较？可朕问的只是选才啊，这关文化的事儿吗？”
“不一定非得是文化。关键是比较。第一次的农业课上，他确实曾经将两种农机放在一起比较，可是，那可是光练不说啊。你听他事后多咱说过‘西洲农机好’或者‘黛青农业发达’这类的话吗？从来没有。他只是把各样的事情客观真相摆在咱们面前，至于咱们如何分析，那他是不会说的。他会不断的帮咱们做各种不同方向的分析，但从来不会给咱们一个标准的结论。”
“那倒是，其他师傅都是念一句，让咱们背一句，背不好还要受罚。可是他从来不让咱们背什么，就是让咱们看，再让咱们说出想法。而且不管咱们怎么说，他都很高兴的样子。”
“因为那说明咱们支脑子了。”
“可那这和他不把西洲人才之道告诉朕有什么关系呢？”
“您想啊。如果他直接和您说了，那么接下来您会怎么想？”
“朕会想：‘取长补短’，就像六叔说的那样‘师夷之长以制夷。’这有什么不对吗？难道，他身为夷人，所以怕朕学会了制他的母国？”
“如果那样，他还教你这些干嘛？难道您没发现，他就是在引导咱们想到这些问题吗？只不过，您的问题直接问到了点上，如果他要回答，那就只能公布最终标准答案。而如果他公布了标准答案，那您就不会自然的思考了。那么，也就不符合他的教育宗旨了。”
“他的教育宗旨？”
“我听我姨父说过，李师傅曾经对他讲过，在他看来教育最关键的目的就是‘使人独立思考’。”载汲神秘的透露道：“而且，国家选才乃是大计，黛青入主中土以来，依中土旧制，以科举取士。二百年来于黛青已成‘正途’，与中土则为千年古制，朝堂之上，几乎皆以此进身。在这样的情况下，如果李师傅直接说出西洲的取才之道，您肯定会想要学是真的，但是也一定会跟满朝的大臣们产生矛盾。那又岂是李师傅所愿意看到的呢？”
“可是，难道他就愿意看到朕对对此一无所知吗？”
“他知道，你不会轻易放弃的。再说，不是还有我吗？他是西洲夷人，这些话，他说，难免会有失公允，但是却会给您造成认识上的限制。不如我陪着您慢慢的了解，研究。这样您反而了解得更全面也更平衡。”
“你说的也是”载湉点也点头。的确，在见识了西洲的很多技术之后，载湉已经对西洲有了近乎完美的幻想。这个时候，如果李伯约向他介绍了西洲的选才制度，他一定会有意效仿的。而且这种想法会非常坚定。
但是现在听载汲讲，就不会有这种感觉。
毕竟载汲是自己的兄弟，同为黛青皇族子弟，而且比自己还小。尽管自己对载汲非常信任，但是载汲说的事情，他总还是要有所保留的，至少会认真的思考是否合理。
“李师傅，果然良苦用心。”光统帝听了载汲的分析，内心非常感动。
“所以，回到刚才您问我的问题‘除非您成为像诸葛孔明那样才能使黛青不至于落后于世界列强吗？’依我看来，即便是诸葛武侯恐怕也不行呢。要知道，孔明六出岐山，难免无功而终？说到底，以蜀汉的国力，即便再多的机巧，还是是拼不过曹魏的。”载汲侃侃而谈道：“其实，不知您注意到没有，中土的很多英雄、强者，名人，都是不成功的，也就是所谓的‘不以成败论英雄’吧。可是他们的精神虽然自有伟大之处，但是失败就是失败啊，那么多失败者因为种种原因被后世推崇效法，难道就能让后世学到成功之道吗？”
“所以，”载汲突然正色道：“臣弟恳请陛下收回前言，万不可以诸葛孔明为推崇。否则我黛青恐有蜀国之危啊。”载汲说完，恭严肃的向光统长揖。