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“要好好珍惜。”她明媚的笑容犹如女神降临播撒福音，我竟然不自觉点了点头。
老师开了玩笑：“这么说你是承认跟季琦谈恋爱喽？”
我刚要反驳，喇叭里铃声响起，微机老师拍拍手：“小祖宗们，都确认交卷了吧，没点确认的就是零分。当然，零分也不会影响到你们的期末总成绩。关上电脑，走吧。”
同学们三三两两离开机房，大家不会讨论这无关紧要的微机考试，大家关心季琦是不是真的跟佀晓珺谈恋爱了。而我更关心的，为什么会在回复栏打字，如老师所说，我要打出的短语是，“我爱你”。
临近期末考试了啊，我在神经什么。
下午第二节课属于班主任马老师的政治时间，逃不过“春困秋乏冬眠夏打盹”的诅咒，教室里接二连三出现“嘣”声———单手撑着下巴瞌睡的同学们，突然就让自己的脑门跟课桌来了个亲密接触。
马老师的性情来了个一百八十度大转弯，用温和的态度对待同学们，年龄尚小的我们甚至想不到学校领导考评班主任的压力，仅是觉得新的班主任在效仿令人敬畏的李老师，于是大家可以适应曾经的班主任李老师的喜怒无常，却无法接受新班主任马老师的冰火两重天。在我看来，这种反常的性格是属于李老师的标签，你马老师学来不像。我更愿意认为是马老师顶不住上级校领导的压力导致的，就前两天，我见到向南笙的爸爸妈妈由某位办公室主任带入校园，源于内心深处的自卑，低着头匆匆擦肩而过，我怕向南笙的父母看到我就会想起小学时期的那个垃圾堆女孩，向妈妈掩住口鼻的样子仍印象深刻。
当初犹如泼妇一般的小学班主任，突然就被开除，孩子们都认为是我作恶的，现在想来，靠家庭的资本随随意意便可决定一位成年人的价值走向，那得是多值得炫耀的事。
而开除小学班主任的事，就是向南笙父母做的，蛛丝马迹就能看出来，无需找向南笙落实。
马老师写完板书回身面对学生的时候打起哈欠，不仅仅是学生困，老师也困。她放下教案：“被你们传染，我也要睡着了。这样吧，咱们的知识点教得也差不多，全看你们个人用功程度。接下来的时间，就给大家讲几个故事，听故事你们可别打盹。”
教室里引起短暂的骚动，很多人主动地叫醒打瞌睡的同学：“喂，别睡了，咱老班要讲故事。”马老师年龄也不算太大，刚领结婚证不久，大家都以为老师要讲的事跟爱情有关，所有全都竖起耳朵听。
老师给前排的同学要了张白纸：“你们都玩过纸飞机吧。”她边说边把手里的白纸折成飞机形状，“我上学的时候，经常有几个人比谁的飞机飞得远，然后，在比赛的之前，会对着纸飞机哈口气。”她把折好的飞机放在嘴边，一下子就掷出去，纸飞机从空中转了个弯，又回到老师手里，“瞧，我要是跟你们比赛，那保准倒数第一。”
台下的同学哄堂大笑。
“我现在就想问你们，哈这口气到底是什么意思呢，哈气就能让纸飞机飞远吗？”马老师举起手，“现在我不哈气，看看飞机能飞多远。”她又掷出纸飞机，这次，飞机直直向前冲，最终在教室的后排降落。
“看了吧，哈这口气根本没什么用处。”马老师解释道，“所以我们哈气，仅仅起到心理安慰的作用，看到爷爷扔纸飞机的时候哈气，看到爸爸扔纸飞机的时候哈气，看到别的小伙伴扔纸飞机的时候哈气，因为别人都这么干，所以我们也这么干。”
绝大多数同学都做出恍然大悟的表情，我们都不知道老师葫芦里卖的什么药。只有季琦，他小声“切”了一声，马老师的眼神瞪过来，季琦也就没继续说。
这时马老师走下讲台，走到季琦身边，抬起右手拇指与中指触碰，对着右手哈了口气，朝季琦的脑门弹了个脑瓜嘣儿，季琦捂着头嗷嗷叫，同学们又是笑作一团。
“大家瞧，我在弹脑瓜嘣儿的时候，也是哈了口气，好像这口气哈得越深，弹人就越疼，哈这口气又是为了什么呢？”老师看也不看季琦，又回到讲台之上。
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