我告诉这个家长，温柔的老师，没有办法让你们的成绩提高的更好，这位老师更优秀，可以让你们考的更高，我们现在的考试还是要分数，也许因为老师太温柔，所以孩子们的分数永远达不到一个高潮。
其实很多孩子们的成绩，虽然老师的严格是一个原因，更多的是激起孩子们的兴趣也是一个重要原因。老师要提高自己的水平，要研究考试的方向，要对考试研究的很透彻。这样我们上课的时候就会有针对性，也不能说考什么就教什么，但是最起码我们的方向是正确的，这样孩子们可以在有限的时间里把重点的知识掌握了，也不用用很多的时间做一些无用功。
其实我们也有的老师很温柔的，但是很是出成绩，为什么呢？因为这样的老师很有研究性，他们已经把考试的方向研究的很透彻，每一章的重点难点已经把握好，它能够让很多的孩子喜欢他的课。无论是好的学生，还是差一些的学生，都会让孩子们围着他，都愿意上他的课，就喜欢上他的课，就愿意看到他考试成绩分高以后，老师的微笑。
其实这样的老师，他们就是有这样的魅力，让孩子们喜欢他。但是这样的老师，他们有自己真实的本领，而且他们可以利用自己的闲暇时间，来帮助孩子们学习，你看吧，越是孩子们喜欢的老师，孩子们一下课都会围上他去，所以很多时候，老师们都是利用这些时间，来提高自己的成绩的，特别是一些补差的孩子们，都是利用这些时间。所以时间花到哪里，孩子们的成绩在哪里，绝大多数是正确的。
我们也会遇到一些老师，他们根本不顾其他的老师的课程，所有业余时间都让做他的作业，所以这样导致了孩子们对他的怨恨，而且浪费了很多宝贵的时间。
学校开始检查孩子们布置时间的量。其实这是在变相的督促老师们，改变自己布置作业的量。也就杜绝了个别老师霸占业余时间，让其他的科目，不能够有效的复习。这也是变相的让老师之间合作吧。
其实各个单位都是需要人与人之间的配合的。我们对于孩子的教育，更应该是互相配合。我们现在考完试以后，都是要对孩子进行分数评析的，特别是对孩子的长板与短板，老师们要做到心中有数。特别是优秀的孩子，更是要注意他的短板。不让也“木桶效应”起到作用，让孩子都每门课都能够优异。这就需要每个老师互相配合，每个老师都要提升自己的教学能力，给孩子指出不足，真正是为孩子服务。
努力做孩子喜欢的老师，然后用自己有趣的教学方法提升孩子们的课堂质量，提升自己的教学能力，在有限的时间内帮孩子们提升自己的成绩，这也是新年的一个目标。加油吧，孩子们！加油吧，我这个笨笨的老师！虽然孩子们很喜欢你，但是你要针对每一个孩子提出你的方案，帮助孩子们都变得优秀，这也是新年的目标。