我看见她在班群里跟仔仔发生了争执。因为仔仔学习差，所以他尽力的想完成，但是又不好意思展示在同学们的面前，所以他加了我微信，交给我三个作业。但是他没有交给世英。世英在班群里没有看到，所以只给他打了一个分，另外两个分没有打。仔仔告诉她，“我已经交了老师。”世英说你是不是盗版？是不是把别人的东西拿过来当你的？
仔仔是一个调皮捣蛋的孩子，他在班里经常惹事生非，不是欺负同学，就是抄别人的作业，这让班主任都头痛不已。世英一直想要帮助仔仔改掉这些坏毛病，但仔仔总是不听话，依然我行我素。因此，在世英的心里，仔仔就是一个不折不扣的“坏孩子”，她对仔仔也有了一种刻板印象，觉得他做什么都不会让人意外。
看着他们在群里有些争吵的意思，火药味也越来越浓。我回复世英，他已经交给老师了。这样既满足了仔仔的虚荣心。也没有压制世英的厉害，有这样一个好帮手，他们的成绩一定会很稳的。
快上课的时候，世英马上来问我：“老师，我们讲新课吗？”我说是的，我说把多媒体打开，把投影仪打开，她说好的。又听到了世英在教室里狂吼：“把课本打开，开始读。”她就是这样，还不等上课，她就开始让孩子们读起课本来了。所以这个课代表真的是杠杠的。
当我走进他们的班时，一种美好的感觉扑面而来。孩子们直直的端坐在座位上，他们的眼神专注而明亮，仿佛在等待着知识的洗礼。班级里弥漫着一种宁静而专注的氛围，让人感受到了孩子们对学习的热爱和渴望。
我静静地走进教室，聆听着孩子们朗朗的读书声。他们的声音洪亮而有力，仿佛要把知识传递到每一个角落。他们的激情和投入感染了我，让我也不禁沉浸在这美妙的读书声中。我可以感受到他们内心深处对知识的渴望，他们渴望获得更多的知识，渴望探索更广阔的世界。
很快就投入了学习状态，孩子们认真的聆听我的讲课，他们在书上勾着画着，作着标记。他们的笔记工整而细致，显示出他们对学习的认真和用心。
我看到他们有的在课本上做着标记，有的在抄录着重要的知识点，有的在思考着问题。他们的专注和努力让我深受感动，我相信他们在学习中一定会取得优异的成绩。
整节课，孩子们都竖起耳朵认真的听着老师讲课，当我提问问题的时候，他们总是快速的回答。他们的精神状态也非常好，他们充满了朝气和活力，对学习充满了热情。他们积极地回答问题，勇于表达自己的观点和想法。我可以感受到他们在学习中找到了快乐和成就感，他们在知识的海洋中畅游，不断地汲取着营养。他们是一群优秀的学生，他们在学习中展现出的激情和努力让我相信，他们将会成为未来的栋梁之才。我为他们感到骄傲，也为自己能够成为他们的老师而感到荣幸。