苏正南很快便反应了过来，笑着说道：“这样吧，课间休息十分钟，你们谁有问题可以提出来，咱们一起探讨一下。”
哗啦一声！
随着苏正南的这句话一落，教室内顿时热闹了起来。
一些学生连忙跑出教室去了卫生间，一些学生则立马围拢到苏正南身边，七嘴八舌地提出自己的问题。
“苏老师，你刚才说的脉诊察变应该如何才能做到啊？”
“察变需要不断地积累临床经验，然后结合你所学的脉诊知识举一反三，当你能够做到知其然而断其所以然时，便差不多达到了察变的门槛。”
“那这个望神怎么才能够做到啊？”
“其实望神也一样，同样需要临床经验的累积才能够做到，并不是光靠理论知识就能够做到的。”
“........”
对于学生们提出的这些问题，苏正南笑着一一解答。
其实中医医术想要进步，最快的办法就是给患者问诊，不断地积累临床经验。
因为中医本身就是一种实践医术，而非固定的理论知识。
莫朝阳去了趟卫生间回来，看着一群学生围着自己的小师弟问东问西的，脸上不自觉的闪过一丝笑意。
叮铃铃！！！
十分钟的时间转眼即逝。
上课铃声再次响起。
围着苏正南的学生们意犹未尽地回到了自己的座位上，期待着接下来课程。
苏正南微微一笑，对着大家说道：“接下来我们来讲一讲中药的药性以及方剂组合吧，这也是咱们中医治疗的最主要方式之一。”
“针灸，推拿等等虽然也是治疗手段，但对于大部分的病症来说，中药永远是最为适宜的治疗方案。”
说着，苏正南转身在黑板上写下了几种常见的中药名字。
“人参，性温，大补元气；黄连，性寒，清热燥湿……”
苏正南一边写着，一边讲道：
“我想你们应该知道，每一种中药的药性都不一样，了解中药的药性我们才能根据患者的病情开方诊治。”
“比如：治疗风寒感冒可以用麻黄、桂枝解表散寒；治疗肺热咳嗽，则可用桑叶、黄芩清肺泻火等等.....”
“在了解药性的同时，我们需要在望、闻、问、切的基础上结合中医理论仔细分析病症，如此才能够辨证施治。”
“.......”
苏正南大致讲解了一下中药药性的辩证思维，并举例说明了如何根据病症选择合适的中药配方。
“中药方剂的组合犹如一场精密的音乐会，每一味药都是其中的一个音符，只有和谐搭配才能奏出治愈疾病的美妙乐章。”
苏正南笑着打了个比方。
这让学生们听得纷纷点头，大家对于中药药性和方剂的组合也有了更深刻的理解。
叮铃铃！！
一堂课四十五分钟。
苏正南讲着讲着，下课铃声便又响了起来。
旋即，苏正南放下了手中的粉笔，笑着说道：
“下课了，我就讲这些吧，希望大家不要仅限于中医理论上的知识，临床实践才是能够让大家医术进步最快的方法，我希望你们大家有空可以去中医门诊室多实习一下，这对你们来说是有好处的。”
说着，苏正南笑着朝最后一排坐着的二师兄莫朝阳眨巴眨巴眼睛，示意自己要下课了。
这时，一位学生举手问道：“苏老师，请问有没有什么推荐的中医书籍可以让我们进一步学习？”
苏正南笑了笑道：“其实中医的医书就那些，只是你们很多人没有看透而已。”
“比如说：《黄帝内经》、《伤寒杂病论》这些，你们确定自己是看熟并理解了吗？医术是治病救人的术道，需要与实际情况相结合才行，切不可盲目的自信和认为书上写的就全部正确。”
“作为一名医者，你们需要有自己的经验和判断，不能完全照搬书上的内容。”
说完，苏正南转身便走出了教室，留下了一群若有所思的学生。
莫朝阳起身朝着同几位客座教授点了点头，然后紧跟着走了出去，拍了拍苏正南的肩膀道：
“这课讲得不错，我就说小师弟你行的吧，你还非得在我面前藏拙。”
“师兄你就别夸我了，我有几斤几两我自己还不知道吗？”
苏正南笑着摆了摆手，一脸谦虚道：“你都不知道我刚才讲那些的时候，心里紧张的都快出汗了，师兄你就别取笑我了。”
“你看我像是在取笑你的样子吗？”
莫朝阳一脸认真的看着他，不由得轻叹了口气道：
“其实师弟你讲的真的很不错，就算是让我来讲也未必能有你讲的好，看来老五说的没错，你在中医方面的造诣已经超过我们几个了。”
两人一边聊着，一边走出眼前的教学楼，朝着学校的操场方向走去。
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