“所以你是打算来真的？”
王明点点头：“嗯，来真的，这事我昨天就跟校领导汇报过了，今天应该就能给我答复，不出意外的话，校领导也会选择实战，这个时候不实战，就算是去全国大赛，那也是去丢人现眼。”
“我早就说来真的了，临床经验有多重要，校里的领导不会不知道，总想着还不是时候，现在不搞实战，上了全国大赛，别说冲前十了，前二十都没机会。”
周正毅撇撇嘴，“我可是听说现在其他学校都在搞实战竞赛，唯独我们还在这里思前想后，再耽误下去，医院那边恐怕都找不到志愿者了。”
这种临床的实战，病人志愿者不是那么好找的。
首先患者的病不是太过常见，一些小感冒什么的不会在考虑之中，但也不能是一些绝症类或者怪病，得是学生在平常学习过程中接触过的，但又有点难度的病症，这样的临床实战才能起到提高学生的作用。
太简单不行，太难也不行。
符合条件的患者，不一定愿意当这个志愿者，哪怕医院愿意为期免费治疗，甚至可以请省级名中医甚至国家级名中医免费诊治，也很少会有患者愿意做这种事情。
一方面，有些患者并不喜欢接触太多的陌生人。
另一方面，不是所有的患者都有那个闲工夫来配合你做这种事情的。
慢性病还好一点，中医调理也需要一些时间。
可急性病，人家患者难道还等参赛学生考察过后再治疗？
不可能的事情。
所以，志愿者并没有那么容易找到的。
……
校内中医综合技能竞赛，第五轮推拿技能和第六轮针灸技能相对第四轮来说，还是比较简单的，并没有多大的难度。
推拿技能方面，参赛学生随机抽取2个推拿手法对志愿者进行操作，需要掌握的操作包括各种推拿的手法技巧，如揉、捏、按、摩等，口述不同手法的使用方法，以及适应症和禁忌症。
在这一轮被淘汰的学生不多，但也有一些参赛学生因为紧张，发挥失常被淘汰的也不是没有。
无他。
第五轮第六轮结束后，能进入最终考察的只有十人，这十人会通过六轮的分数总和来确定，而第四轮的占比相对比较高，前面发挥不太好，第四轮分数比较低的学生，很难在第五轮和第六轮超过前面的学生，一时紧张之下，被淘汰也是常有的事情。
至于第六轮的针灸技能，其实比推拿技能考察更简单。
随机抽取3个腧穴，参赛学生对自己进行指定的穴位点取，并说明该穴的主治要点，并在模具上进行指定的针灸手法操作。
相比第四轮，第五轮和第六轮可以说是能让参赛学生放松心态的考察了。
最后两轮考察刚结束不久，学校官网上就发了关于最终考察的通知。
而最终考察方式的改变，让不少参赛学生都是有些忧心忡忡。
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