第一天试课两节奥数和两节英语，分上午和下午完成。
等到一天的课程结束，向老师跟暮莎汇报今日学习情况，奥数讲解了一些简单的几何题，还完成了一张试卷。
“几何题这些学校里教得不多，但是在小升初的考试里必然会有一到两道压轴题出现的，就是用来区分成绩的。贾贝贝同学目前的情况对几何认知不足，所以从简单的开始，等到后期会慢慢增加难度。”向老师介绍：“不过今天的考试卷还是完成不错的，只错了最后一道题，说明还是在数学方面还是有潜力的，就看能不能激发出来了。”说着将试卷给到对方。
暮莎接过卷子，看到上面画了很多的三角形、圆形，还标注了长度，贾贝贝的字写得歪歪扭扭，但是得到了很多的勾，最后得分九十。
这个分数让暮莎很是安慰。
向老师又道：“英语方面落后有点多，主要是单词量不足。好多的单词都是老熟人了，可是放在这句话里他认识，到了那句话里就读不出了，这个问题比较严重。”
暮莎也焦虑起来：“那该怎么办呢？”
向老师道：“幸好他现在改上了一对一，他这个情况是要从一年级开始补起的。如果是在大班上课，老师是不可能有时间专门针对他的问题讲课的。”
“是是。”暮莎认可。
向老师再说：“我会给贝贝每天布置一些单词的背诵作业，这个需要您在家监督完成，然后发微信给我打卡。等到周末上课时，我再给他检查。另外他的英语成绩还希望你们家长能够重视起来，因为别看小学时的英语很简单，可是一旦到了初中，难度猛地就增大了。现在不把英语给补起来，到那时功课一下由三门增加到七门，再想来抓英语，时间可就不够了！”
“就是，就是！”暮莎点头：“我们在家肯定也会好好配合的！”
和向老师愉快的交流结束后，回家路上暮莎问起贾贝贝对一对一课堂的真实感受来。
“说说，这个老师到底好在哪儿？”暮莎问。
贾贝贝撇撇嘴：“老妈，你就别问了，就算我跟你说了，你也不懂。反正你只记住一点，要让我去补习，我就只上向老师的课！就这么简单。”
暮莎讨了个没趣，却毫不生气——只要向老师能吸引贾贝贝去补习，愿意好好做题，管她用的什么方法，又有何关系呢？结果是好的，过程就不那么重要了。
当天晚上回到家，暮莎就将贾贝贝做出了那张90分试卷给老公和大儿子展出：“嘿，看看，这是今天贝贝做的，厉害吧！”
贾文君是看不出个所以然的，自是竖起大拇指来：“不错，九十分呀，我贝贝挺行呀！”
贾欢欢则哼了一声：“这题目也太简单了吧？拿个满分都不算什么。”
暮莎赶紧将大儿子一打：“诶，别打击了贝贝的积极性，我们就是从简单到难培训，一步一步走出来！”
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