肖遥老师三言两语就能将一道复杂的奥数难题给拆解开来，详详细细明明白白地向孩子们讲解透彻。
讲完一题后，他即在荧幕上放出一道差不多的例题，然后让孩子们自己做。
他管这个学习法叫做“举一反三”。
很快，贾欢欢第一个做了出来，然后五月也做出来了。
肖遥老师看了一眼他们的答案，点头微笑着示意他们都对了。
两个孩子相视一笑。
等到答题时间快结束时，田恩赐抢在最后一刻写出答案，但计算时稍微出现偏差，导致答案错误。
肖遥老师还是表扬了他，说过程思路理解就行了，计算方面的问题需要细心，另外还得长期坚持不懈地做速算。计算能力对于一个学生而言是非常重要的，不要小看了这些简单的加减乘除心算能力，要知道在初中学习数学、物理和化学时，这项能力也可以帮助你在考试中领先其他同学不少呢！
肖遥老师在将这道题的答案讲解后，又再出了一个更深一点的牛吃草问题。说是一个牧场中共有58头牛，它们花7天能把草全部吃完。若只养50头牛，则可以吃9天。假设草的生长量每日都是匀速相等，每头牛每天的吃草量也相同。那么放多少头牛可以6天把草吃完呢？
这种又绕又令人费解的题把暮莎和代大华二人听得晕头转向，陈珂却觉得很有趣味。她大学读的文科，可小学和初中时数学成绩还是挺不错的，有肖遥老师这样一点拨，她觉得奥数其实也挺有趣的。
她望向前方，发现女儿在课堂上也听得津津有味，两只大眼睛紧盯着肖遥老师，似完成沉浸在了这欢快的数学氛围中。
陈珂想起了居家期间学理科的丈夫给女儿讲解应用题，女儿的表情可说是生无可恋，怎么都讲不通。可见不一样的老师，教出来的效果真是天差地别！
专业的事还得专业的人来做！
一节课很快结束，下课铃响起时，肖遥老师说道：“同学们，现在咱们先休息十分钟，大家可以喝点水，上个厕所，然后有时间回顾一下我们刚刚学的内容。等会下一节课开始，老师会用三十分钟的时间给大家进行一个小测试，测试内容就是我们刚刚讲的牛吃草问题。剩下的十分钟我会给你们进行讲解，好了，下课！”
陈珂几人走过去，分别给孩子递上保温杯，代大华还给儿子开了一瓶牛奶。
大家都询问了一下孩子对于课程的感受。
五月说：“妈妈，我觉得肖遥老师讲课特别有趣，我以前觉得奥数很可怕，可是今天学了后，我觉得原来数学可以这样好玩，原来那些思路只要转个弯，就能找到答案了！”
孩子脸色自信的神情让陈珂感到安慰——原来女儿认真学习也可以这样快乐，她很后悔没早点带孩子来试课。
田恩赐道：“老妈，这个肖遥老师讲课杠杠的，比我们高智那边的蒋老师强多了。今天这个牛吃草问题他以前也讲过，讲完了学生还是一头雾水，可是今天我听得很明白，原来道理只要理顺了，一通百通！”
见儿子能有如此见解，代大华很高兴，拍着儿子的头说：“好，只要你满意，妈妈就给你转到这边来。”
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