第二一早，教室只零星现身几名同学。很奇怪，不用上早自习我也不知道自己为什么会提前这么早到来。无聊地凑近两名住校生中同看一本《故事会》。我们紧紧挨靠，专心致志地将立在桌面的杂志阅读得津津有味。突然间，书本上沿覆盖出一道阴影把获取欢乐与见识的通道给挡住。这是一只成年人才有的大手，在我们眼睁睁呆愣愣的表情下将书本缓缓抽走，留下满桌惊愣与害怕。
缴书的老师在校园里随处可见，存在感极强，然而始终不得而知他的具体分管。他常年佩戴的暗黄色的镜片又遮挡住了人与人之间的沟通渠道，让人无法透过心灵之窗直观内心的阴晴，判断不出他的情绪。所以声若惊雷的严声大喝让权寒加倍：“不许在教室看课外书！这本书我没收了，另外还要扣掉你们班一分！”
看来这类杂志不属于可带进学校的书籍范围，估计是里面的内容不能直接沿用到作文上。惶恐不安坐立难耐地捱到数学课，黎老师果然怒容满面地直奔讲台，于路留下风风怒火燃烧过后的灰烬，不免让龋心会把木制的讲台阶梯烧着。
教科书与讲桌对砸，发出“砰”的一声巨响，顿时粉尘飞扬，宛若仙境。紧接着雷霆万钧的呵斥再次响彻耳畔：“你，你，你，你们三个给我站起来！”
早就练成了条件反射的我迅速起身，另外两名同学一看经验就明显不如我丰富，惊慌失措之余连起身的缓慢都附带冷森森的颤抖。如果再这么持续下去，我担心他们桌面的水笔都要被震落在地。可黎老师无意当我们起立比赛的裁判，不仅没有给我标准又及时的起立动作做出评判，还不等他俩完全起身，便朝我们大吼一句。我还真担心好不容易起身的俩人再次被吓瘫回座位。
“你们真是胆大包，居然敢明目张胆地在教室里做坏事？还扣掉了班级一分？你们立即给我写检讨！立即！好好反思你们的所作所为。三千字，一个字都不能少！不然定要你们好看！”
三人面面相觑，不约而同又轻微沉重地点零头。但我及早地恢复过来，因为我本来就对检讨自身驾轻就熟，再加上擅长吹牛的本事。我从早上醒来的第一件事一直写到夜晚的闭眼前，从当发生的所有琐事中反思并纠察自己的过错。只消一整晚自习便轻松完成任务。虽然已成家常便饭，但是我第一次写下超过三千字的检讨。初中作文要求的字数也不过四百。
落笔酣畅的我轻松写意地观赏自己的作品本，本来是产生了自豪高心感觉，可心中突然隐现出一丝质疑，自己真是那种坏事做尽，坏到需要用三千字才能详尽描述的学生吗？出于对黎老师的心惊和胆寒，恐惧与畏怯，毕竟他总这样那样地赏过学生巴掌。
隔上交了一本满满当当密密麻麻的全新的作文本，在另两名同学不可思议的眼神郑自那以后，我与老师的任何接触都心翼翼，心生抗拒，给自己筑起一道坚实不透风的哇屏障。自己变得担惊受怕任何的火冒三丈，即使是轻言指点，我都会认为是讨厌和嫌弃自己的表现。尤其在黎老师的脸上察看不到一丁点的和颜悦色，就差直接在上面看见一个“滚”字了。