方正学点头答应，他又道：“丞相，科举制已经在百姓中引起了热烈的反响。人们对于这个新的选拔制度充满热情，这也让我们更有信心将这个制度推行下去。未来，我们还将继续优化科举制度，让更多有才能的人能够脱颖而出。”
江自流对于方正学的决心和行动感到满意，他微笑着对方正学道：“方大人，你的努力我非常欣赏。科举制度是我们国家的大事，我相信在你的主持下一定会越办越好。你要继续努力，为国家选拔更多的人才。”
方正学点头表示感谢，他深深地鞠了一躬。
然而，江自流在此时却是话锋一转：“不过，方大人，我要告诉你们的是，咱们科举选的人才是各行各业的人才。要当官的那得是懂金融懂经济，懂管理的。诗词写得好，那只能成为一个文官，但是要当一个地方的父母官是万万不可的。”
江自流的话语引起了在座众人的深思。他继续说道：“自古以来，我们的国家就需要各方面的才能。有诗词写得好的文人，也有懂得管理、懂得经济的官员。这两者都是不可或缺的。然而，我们更需要的是那些了解民间疾苦，懂得如何管理一方水土的父母官。”
方正学听了江自流的话，不禁点头赞同。他说道：“你说得对，科举选官应当选取各行业的人才。我们需要的不仅仅是能写诗作赋的文官，更需要那些有实际管理经验，懂得如何治理地方、造福百姓的父母官。”
两人的一番话语，让在座的其他官员也深感启发。他们开始意识到，科举选官不应该只注重文采，而应该更注重实际能力和综合素质。只有这样，才能选出真正能够治理国家、服务百姓的人才。
江自流出声道：“这样，我们的科举制做一下变革，想当官得，得用好的管理建议。也就是说当官有当官的考试。技术型人才，也要有技术的考试。包括种地也要有种地的考试。”
“我举个例子，你要当一县之长，那么你得懂管理吧。未来我们要建设很多工厂，那么你这厂长得懂技术吧。种地的，我们设立农业部，但是你这部长，得懂种地吧。”
江自流的话在朝堂上引起了轩然大波。虽然他的提议得到了许多人的支持，但也有人对他的想法提出了质疑。
“丞相，”一位大臣站出来说，“这个想法似乎很有趣，但是实施起来可能会有困难。有些人天生就适合管理，而有些人则更擅长技术。让他们都参加同样的考试，是否公平呢？”
江自流听后笑了笑，他知道这个问题的关键所在。“我明白你的担忧，但我们要记住，这些考试只是为了评估他们的能力，而不是判断他们的个性。我们不是要找完美的人，而是要找最适合的人。”
他又转向其他大臣们，继续说道：“我们可以通过多元化的考试方式，让每个人都有机会展示他们的才能。对于管理型人才，我们可以设置有关策略规划、团队协作、人员管理等方面的考试；对于技术型人才，我们可以考察他们的专业知识、实践经验和问题解决能力。”
“也就是说我们的考试是分通道的，针对不同类型的人才，我们进行不同的考试。”
“会经济管理和地方管理，并且能体会百姓疾苦地去当父母官。”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）