苏浩看到和大家探讨了一番，期间曲子的问题倒是没有，不过大部分都以一种请教的态度，表示对曲中一些地方还不能理解透彻。
苏浩见状，便准备干脆给大家讲解一番。
毕竟，等民乐团练习曲子的时候，自己也可能还是需要和大家沟通讲解的。
“我之前也说道，这首歌的灵感来自于秦川北部民歌，而和他们的民歌对应的他们地方特色的舞蹈秧歌。
第一个部分是由长笛和双簧管奏出第一主题，用到是的弦乐器则用拨奏表现舞蹈节奏，音色的交替和节奏的变化使音乐变得柔美、舒畅，将秧歌表演者优美的身段和富有气息的舞姿呈现在我们面前。
当然，紧随其后的是连接部分，音乐将引子中的旋律综合发展，灵动而跳跃，由木管乐器与弦乐器交替演奏;之后的主题变奏，节奏更加密集、铿锵有力，气氛也更加热烈……”
“第二部分，采用抒情的中板，旋律舒缓悠扬、柔和亲切，将民歌旋律融入其中，充满着浓郁的地方色彩，质朴而深情，主题先由双簧管吹奏，大提琴拨弦。
而最后，在收尾的时候又回到了第一主题，让我们再次回到了那种热烈的场景……”
这是曲子的几部分的内容，大家也都能理解。
不过在苏浩的讲解中，他们也变得更加的明晰。
接下来，苏浩又开始从细节入手进行讲解，随着苏浩的讲解，他们仿佛如同听课一样，竟然莫名的觉得从这其中学到了不少的知识。
虽然他们之中也经常会进行学术探讨，但是此时站在苏浩的跟前，他们觉得他们确实就是一个学生，他们在音乐知识方面，相对于苏浩的音乐知识，他们还有很多欠缺。
这种感受，让他们不由得再次用一种看向未知的眼光，看向苏浩。