麦格教授表扬了他，还给格兰芬多加了4分。 4分这个数字有点微妙，他怀疑这是格兰芬多院长故意要翻倍把斯莱特林院长给他扣掉的分加回来。
汤姆接下来的实验失败了。他没法儿说服自己相信木针可以变成钢针。
“如果可以改变材质，”他嘟囔道，“我干嘛不把它变成金子呢？”
他漫不经心地挥了下魔杖，然后眼睁睁看着木针变成了金针。
WTF？！真的可以？
下课时他试着问麦格教授：“教授，我能把这根针带走吗？”
“当然可以，洛克先生。”麦格教授露出一个古怪的微笑。
午饭的时候汤姆就理解那个微笑了，因为他悲痛地发现他的金针又变回火柴了。
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第6章 教育部推荐中小学生必读书目
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同学们都非常期待黑魔法防御课。汤姆对此一开始倒不是十分感兴趣。
“黑魔法防御！听上去多傻啊。”汤姆心想，“就好像白魔法不需要防御一样。”汤姆记得弗立维教授反复强调过，有个叫巴鲁费奥的巫师在施展一个普普通通的漂浮咒时，因为把“f”说成了“s”，结果召唤出一头野牛落在自己的胸口上。
那个粗心的倒霉蛋一定胸骨粉碎性骨折了。汤姆摸了摸胸口，仿佛也感受到了疼痛。
所以只防御黑魔法有什么用啊，任何魔法都有方法变得很危险。比如趁着谁吃瓜不吐籽的时候悄悄使用个“速速生长”、或者趁谁边想边咬笔的时候来个“速速变大”，轻则崩掉一口牙，重则就能看一片马赛克了。哪怕正确施展最基础的漂浮咒呢，只要力大速猛，轻轻松松可以把项链变成杀人颈圈呐。
汤姆越想越觉得魔法界简直危机四伏，恨不得立刻在全身以及周边所有物体上施展防御咒语。
“两个方案，一个是事前防御，一个是事后修复。”汤姆琢磨着学校的课表，“黑魔法防御这个名字虽然傻气，但应该是教我们怎么事前防备。再一个就是受伤后及时救治，也是拉长生命条、保证延续作战能力的方法。学校没有开展医疗学科，和它沾边的应该是魔药课和草药课。”
汤姆在课表上给这三门课做了标记。顺便一说，他特意拿金色涂亮了所有的变形课，认为深研下去还是有望发家致富的。
“只要延长变形持续时间就可以啦。”他如是想。
所以现在汤姆和其他同学一样，对黑魔法防御术怀有很大期望。
可奇洛教授的表现实在让人失望。
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