三个孩子每人挑选了一本书。
姐姐我给你朗诵一下这本书的第一页。
姐姐我给你朗读第二页。
姐姐这个是我照着封面画的插图，送给你。
萧雨荷为三个孩子竖起了大拇指。
同学们姐姐今天再给你们讲一个故事。
有一天，一个孩子读了一本好书，他觉得这本书写得非常好，自己读完后热血沸腾，很想把这本书里的内容分享给身边的好友。
要怎样把书中的内容讲给好友呢？于是他决定先把书中的内容背下来。
当他讲给第一个好友听时，他只记住了书中百分之八十的内容。他感觉没有把自己的感受全部表达出来，回到家他又开始背诵书中的内容。当他讲给第二个好朋友听时，这一次他记住了书中百分之九十的内容，讲完后他仍然觉得没有全部讲出书中的意思。
回到家，他继续背诵这本书，当他讲给第三个朋友听时，他已经把书中的内容全部讲述出来，而且还能根据自己的理解，把书中的内容与生活中的内容结合起来讲给别人听。
你们想不想试一下。
“想。”
那好，我们先从哥哥书中的第一页内容开始体验。
哥哥背的是一首古诗，“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生，远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。”
他背诵第一遍时，记住了大家都熟悉的前四句。
“想不想继续告诉大家后面几句。”萧雨荷问
“想。”
“那需要怎么做呢？”
“我回家再多背几遍。”
第二天哥哥果然把整首古诗背诵给大家听。
另外两个孩子使用了同样的方法，把她们手里书的第一页全部背诵下来。
姐姐告诉你们这个叫做费曼学习法，因为学所以习，是一种想要学习知识，所以与人分享的一种学习方法。
世间万物皆如此，只有学会了分享才能有所收获。
姐姐，我们每天要听你讲课才能学到知识，那能不能上课时让我们来讲给你听。
“可以呀。”
于是萧雨荷的培训班上经常出现：孩子们在台上讲，她坐在下面听。
又到一次培训班上课，她学校临时有课出不来，她给培训班打电话，告诉他们像老师在时一样给家长们讲课。
家长们听到自己孩子把知识点都讲出来，大家又惊又喜。
正在议论着，小学校的女校长经过此地，不觉有些好奇，她让同学再讲一遍，她听后同样感到震惊。
大道至简，把简单的问题复杂化一个笨蛋就可以，把复杂的问题简单化需要智慧，她暗暗佩服萧雨荷的智慧。
她把这一方法讲给学校的老师听，老师们起初也是将信将疑，后来是屡试不爽，她们把这个方法讲又推荐给临校的朋友。
就这样一传十，十传百，费曼学习法—一种以分享的方式学习的方法得以广泛普及。
亲爱的读者朋友好
如果有幸在此遇到你，首先感谢您的厚爱。
文中主人公们的故事其实并没有结束，当再次看到本文的留存率时，实在不忍浪费大家的宝贵时间，所以选择提前完结。
诚如人只要活着就会不断地演绎着自己的人生故事。
文中主人公们的故事在这里被强行结束，正是为了下一次与您相遇时奉献出他们更好的故事。
为了下次相遇，为了奉献给您更好的故事，我将砥砺前行……