“怎么了？林诚同学？考卷有问题吗？”
“有！问题可大了！”
我拿起考卷，指着上头的题目，“上面的题目怪怪的。”
老师站起身走近一看，然后用拳头K了我的头一下，“你才怪怪的，给我乖乖坐下来把题目写完。”
耶？我??我哪里怪怪的？
等等！这应该是高中数学吧！
我乖乖坐下来，然后仔细再把考卷再端详一轮。
虽然，第一题题目荒谬到了极点，我甚至想吐槽为什么题目里会有友情无限大的选项。
但，考卷最上面的确写着──2047年，国立街区高中一年级上学期第一次期中考数学考卷。
我揉揉双眼，再次确认，没错，这的确是高中一年级的数学考卷。
也就是说??
学校考题的程度，比我想象中的低很多。
看来不拿满分，会无言面对老家的乡亲父老。
我迅速填完第一题后，便开始往后面的题目推进。
(２)请问２X．２＝？
(Ａ)两败俱伤(Ｂ)4X(Ｃ)４(Ｄ)配对
这是怎样！为什么程度会落差这么大！
我原先以为这题是乘法，但我张大眼睛仔细一看。
那根本不是乘号，而是英文符号的X，而且后X后面有个比芝麻还小的点，那应该是传说中的乘号，藉由上面简单题目故意蒙骗学生，然后下一提瞬间提升水平，让学生惊慌失措，说穿了这根本就是超级阴险的数学题！
看来要小心点。
(３)请问２×２＝？
(Ａ)４(Ｂ)4X(Ｃ)两败俱伤(Ｄ)配对
哈哈??答案当然??
等等！为什么又是这种阴毒、混淆视听的题目！
我原本以为第三题跟第二题一模一样。
但再次张大眼睛一看，那并不是X，而是乘号。
天呀，这个出题老师是有事吗？难道这样搞学生，你会比较爽吗？
还有那个两败俱伤和配对是什么意思？
不过被这两题吓到的我，更是上紧发条，小心谨慎地继续答题。
(４)一支笔X元，小梅想买三支，但身上只有Y元，于是跟小美借了10元，钱才够，请问老板的库存还剩多少支笔？
(Ａ)Y=3X-10(Ｂ)一支笔十元(Ｃ)不知道(Ｄ)3X=Y+10
姆，这题开始就有难度了，正当我在犹豫A和D时。
我再看了一次题目。
很好，我一定要在最后一题评语，跟数学老师抱怨。
因为这题根本就无解，最好我是知道老板的库存是有多少啦！
还有，这根本已经不是数学，而是脑筋急转弯。