临近期末考试，黎果班上的帮班小组也进行了相应的调整。
除了语数外三科主科的小组没有变化之外，选择文科和理科的同学都重新分了组，文科的同学只要保证理科能达到及格线就行了，多余的心思和精力都要放在主科和文科上，理科同理。
毕竟这次考试关系着文理分班，同时还会进行文科班和理科班重点班的排序，并且这次的班级定了之后未来的两年内都不会调整了。
对于七班的同学们来说，当时就差一点点进了重点班，这次分班就是最后的机会了，如果还是考不进重点班就真的没戏了。
其实也不是说考进重点班之后高考就一定能比普通班的同学考得好，但不可否认的是重点班老师的讲课方式，讲课内容甚至是学习的深度和普通班都是有区别的。
两年下来，哪怕是当初成绩差不多的同学，在这种不同的教育教学下也会有很大差别的，举个例子，一道数学应用题，也许对重点班的同学来说，这一类的应用题已经练习过无数次了，对他们来说是家常便饭，对普通班的同学来时这就是重难点题，老师也只是讲那么一两次，不强求同学们掌握。
这样的情况下，一旦考试的难度不高，也许重点班和普通班的同学差距还不明显，可一旦考试的难度拉上去了，这差异才能让人看清什么叫两极分化。
这次的期末考试还有一点和以往不同，会有三个排名榜，一个是总分榜，一个是文科排名榜，一个是理科排名榜。
文理科分班的时候就是按照文科排名榜和理科排名榜上成绩从高到低来分的。
至于总分榜，读了高中的人都知道，分班之后总分榜就是个摆设，大家看重的都是各自文理科的排名榜。
黎果和兰燕等人针对选择文科班的同学进行突击训练，曽远王放等就针对选着理科班的同学进行题海战术，务必要在短时间内把自己选的哪一科的成绩再拔高一点，哪怕为此放松一下对另一边的复习力度也在所不惜，实在不行就补考嘛，这是黎果安慰大家的话。
黎果想着反正她马上要考出七班了，以后也不在刘丽的手下过活了，临走以前再看看刘丽小丢一回脸也算是对刘丽这一年来奴役她的小小报复了。
临近分班这一重要时刻，连各科的科任老师也都转变了一些态度，比如物理老师，在自己的课上发现有同学在看历史书(这是选文科的同学)，又或者在做数学习题(重点人物：黎果)，都当做没看见，他讲课的时候目光都是对着曽远一系选择理科班的同学去的。
其他的科任老师也是一样的操作，对于同学们在自己的课上看其他科的书都是睁一只眼闭一只眼。
在这样的环境下，还一如既往的也就只有语数外三科主科的老师了，毕竟他们的课无论是选文还是选理都是重点科目。