这些高级工人需要经过义务教育，例如一个月的基础识字，计算等，而后再学习专业知识。
水泥厂的工人需要学习一年的专业知识。
一毕业只要成绩合格就可以直接进入厂里。
这些学习安排只是针对现今的领地情况，等到领地稳定，义务教育的时间将会被延长，六年义务教育甚至到九年义务教育，都
会一一在领地内出现。
不过这些都是后话了。
行政部工作的人员在知晓了建设学校的计划后，几乎一天之内，沈南意要办学校的事像一阵风似的吹到了每个居民的耳中，每个原住民都很是激动。
这件事在居民中溅起了巨大的浪花。
瓦尔大陆的贵族从小便在贵族学院识字，学习管理领地，有魔法天赋的贵族，家族会专门请大魔法师来教导魔法。
知识一向是掌握在少数人手里，几乎只有贵族才能有机会接受教育和传承知识，这样的环境就限制了知识的传播。
文化矛盾是精英文化和平民文化之间的差异，文化的差异让阶级分化越来越严重。
对于贵族阶级来说，知识就是力量，知识也是利益。
在瓦尔大陆，平民几乎无法拥有知识。
即便平民从一些途径获得了学习的机会，也很难跻身贵族阶级或者领地的管理位置。
这也是为何原住民听到消息第一时间表示激动的原因。
约翰拿着粗纸，微胖的身形因为心情愉悦而晃了晃。
他决定了，路易斯离开领地的时候，他要留下来。
约翰作为王国的工匠，他学习着瓦尔大陆的文字，一次次努力争取一等工匠却苦于没有贵族的扶持而被刷下。
更加戏剧性的是刚入行两三个月的学徒却成为了一等工匠。
学徒贿赂了一个子爵得到了约翰努力了一辈子才有机会获得的荣誉。
约翰冷对着不公，决意前往其他领地生活。
他仰头看着坚固的城墙，这是第二次感受到了领主的慷慨。
第一次是水泥的出现，这种万能粘合剂一出现领主便将其投入到了领地的城墙建设。
用来建房的材料也是由水泥构成。
若是其他贵族，或许只会在乎水泥的价值，在城墙建设完毕便将水泥销售往其他领地。
在贵族眼里，人口是最不重要的，他们宁愿花费大量的价钱购买琉璃，也不会降低一点点赋税。
领民在他们看来仅是最微弱的财产之一罢了。
约翰在签到处备注了调休的字样。
调休这个词还是约翰从行政部了解到的，一周一般休息一天，工作时间时有事情可以请假但是没有银币。
如果他想今日请假但又不想失去一天的银币就可以将周日的休息日移到今日。
约翰回家是要带他的两个孩子去报名。