“嗯，”雨爷一知半解，又回到老教授的命题：“老师，心理行为模式的特征，真的能精准描述未知的犯罪嫌疑人吗？”
“其实犯罪行为分析就是依托于心理分析，通过犯罪分子的行为推导心理，再得出未知嫌疑人的外貌、职业甚至穿衣等可以让办案人员快速定位凶手的特征来。”
教授说得起劲儿，拿起鼠标就画图，幻灯片上显示出一个人脑草图。
老教授要求雨爷在每一个教学步骤主动提问题，不管什么问题，不管有没有问到点子上。
用问答的模式教学，五百多人听得津津有味，雨爷手上、脖子上香汗津津。
“下一个问题，这一节，你问老师，如何提高心理侧写的准确姓。”
大冤种威廉在雨爷耳边轻道。
好听的声线、吹出来暖暖的气流，雨爷整个表层仿佛被亿万万根柔软的毛刷整齐刷过，独余鸡皮疙瘩…
大冤种威廉帮她想问题，每个问题都恰到好处、思考讨论意义重大。
这人果然是法学院一哥！
一节课下来，雨爷当传声筒问了几十个问题
配合默契、解说精彩，时间飞快…
她从未试过这种教学模式，下课了还想继续。
“我有问题，如果前排没坐人，教授会叫谁？还是谁坐在最前面，就自认倒霉当问答机器？”
“滨狗，所以我们法学院的从来不怕坐前面，但最好不要啦。”