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上学之乌托邦

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第41章 清明模式的彰美小镇—2(2 / 2)
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人做出抱起手臂的动作可能是感到舒适,也可能是一种情绪抵抗。安德鲁斯知道他属于后一种,于是低头抿了一口咖啡,“你不想说当然可以不说。但是我很确定你有很多问题想问。”

乔立辰不置可否。他沉默良久,仅仅是为了制造一种人为的压迫感,然后,他缓缓问道,“治疗我的神经元学习疗法的原始学习模型是什么?”

安德鲁斯将咖啡杯放在膝盖上,看着他说道,“是章沄和的数字脑模型。”

乔立辰不以为然地看着他。

安德鲁斯继续说道,“这样说可能有歧义,准确地说,是数字化后的章沄和的大脑,”他停顿下来观察了一下乔立辰的反应,又接着说道,“和多位志愿者的脑分区数字模型。也就是说,是章沄和的整脑模型,和多位志愿者的脑分区模型,其中也包括我的。”

在刚刚的那个停顿中,安德鲁斯清楚地看到乔立辰的呼吸微微急促,显示在监测仪中的血压值和心跳值都飙了上去。但现在,一切又恢复了正常。

“但是,”乔立辰平静地说道,“据我所知,整脑模型的应用并没有通过伦理审查。”

“是的。”安德鲁斯答道,“因为我告诉你的是事实,而不是你的医疗记录。在你的医疗记录中,章沄和捐献的大脑与其他志愿者一样,只提供了与损伤相关的脑分区模型。但是,在你的医疗中,“他故意强调了“你”这个字,”学习疗法几乎用到了除了爬行脑以外的所有分区,这意味着,如果一个志愿者提供过整脑模型,那他就在事实上以整脑模型介入了你的治疗。而章沄和是唯一一个提供了完整的脑模型的志愿者。只是这个过程分散在你的长达三个月的治疗期中,很难被人注意到。“

“不过,”乔立辰冷静地反问道,“即便将所有脑分区拼合在一起,也不能产生一个整脑功能。即便我的治疗集齐了某个人的各个脑分区模型,也与使用整脑模型是完全不同的,不是吗?“

“我的孩子,“安德鲁斯温和地看着他,”你确实注意到了一个极其关键的问题。人脑是整脑工作还是分区工作,这始终是一个充满争议的学术问题。我们只是倾向认为,脑功能是1+1小于2的,将各个脑分区组合在一起不等同于一个完整脑,也无法产生整脑的意识等高级功能。“

安德鲁斯说到此处,又停顿下来,但乔立辰只是垂下眼,默默地在心里反复揣摩这些话的意思。

安德鲁斯等了他一会儿,又继续说道,“你应该明白,对自主意识的恐惧是一部分人恐惧人工智能的根本原因。他们害怕章沄和资助的整脑模型会产生更高级的自主意识,所以暗杀了他。他们也害怕其它人工智能产生自主意识,所以只允许制造含有某一个功能分区,或某几个功能分区的类脑智能,并且只能以分布式的方式将各种类脑智能彻底分解在互联网上,杜绝了整脑智能的可能性。“

“那么,“乔立辰微微俯身,以一种压迫的方式看着他,”章沄和的整脑功能以事实存在的方式参与到我的治疗里,是一种巧合还是一个阴谋?“

“你希望是哪一种?“

室内的光线暗了,因为天空飘来了雨云。智能灯因此亮起来,调出自然光的效果。

很快,小镇上空风雨大作。雨点一滴一滴地打在乔立辰背后的玻璃上,发出轻微的“啪“、”啪“声。乌云密集地坠到半空中,沉甸甸压在通体素白的建筑物和群山顶上,轰地一声爆出一个惊雷。

乔立辰转头瞥向窗外。

雨越下越快。眨眼间,疾雨密不透风地笼罩住整个小镇和周围的山谷。一道明亮的闪电从黑压压的云层中带着电光劈下来,带出隆隆的雷声。

乔立辰迅速说道,“我该回去了。”然后,他不顾安德鲁斯的挽留,头也不回地走出了安德鲁斯的办公室。

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