就像之前说的那样，她和杨学文希望杨心心能够成为一个优秀的人，而杨童童能够快快乐乐的长大，就代表了对两个孩子的期许。
如果杨童童有喜欢的，他们也会努力的去支持，毕竟在这个社会，读书不是唯一的出路，万一杨童童有其他的才艺，也可以走其他的路，毕竟她还是很开明的。
当徐老师讲完了，便直接对着张静说道：“杨童童妈妈留一下！”
还有两个孩子的爸爸妈妈也留了下来，看来是着重要说这三个孩子了。
说完了前两个孩子以后，两个孩子的父亲和母亲都表示了感谢，然后离开了教室。
当了张静的时候，徐老师说道：“童童妈妈，童童是个听话的孩子，不过他学东西特别的吃力。我知道他特别的努力，但，我也就明说了，学习光是努力是没有用的，还需要天分。所以我想着，杨童童是不是要培养一点其他的兴趣爱好。
我知道你们家庭是开放式教育，杨心心我知道非常聪明，杨童童比杨心心差了一点，所以你得在杨童童很小的时候就培养他的才艺技能。
毕竟现在这个社会竞争非常大，杨童童现在还小，还有机会可以从别的地方走出一条大道来。”
张静有些不解，问道：“徐老师，你的意思是？”
徐老师回答道：“我发现杨童童在绘画方面的天赋特别的高，他好像有一种天生的画感。童童妈妈，我要说的话你别生气。
杨童童学习文化课太吃力了，即便很努力也达不到其他人的标准，可如果他喜欢画画，将来也可以走艺术生的路线，然后考一个好的大学。
要知道四百多分就可以上清华美院，即便美院不如清华本华。可也是隶属于清华。”
张静明白了，点头表示感谢以后离开了。
其实她知道杨童童可能没有别人聪明，但也会对自己的儿子有所期待。
他就可能是现在学习不行，万一上了初中和高中就突然开窍了呢？
就是有个问题，小学考初中，肯定要往最好的学校考，至少这个阶段张静知道杨童童很难，即便他才二年级，马上上三年级。
她决定回家后，认认真真的问一下杨童童，他愿不愿意去学习画画。
如果愿意，那么就系统的去学习。
他可能不是聪明的那种孩子，可他一定是努力的那种孩子。
徐老师都说了他有绘画天赋，为什么不尝试着去试一下呢？
张静抱着这样的想法来到了杨心心班主任的办公室，而李老师看见张静后，立刻招呼张静坐下，也开口说了自己的目的。
那就是希望杨心心能够代表学校去参加全国的奥数小学生的竞赛。
不过要重点培训一下，如果家长愿意的话，那么学习肯定是要将杨心着重培养的。
因为杨心心真的很聪明，而且是聪明过头那种聪明。
她的聪明是因为好动，其实好动的孩子真的很多都是聪明的，而且杨心心还是个女孩，她如果真的能够成为奥数天才，无论是对学校还是他们家庭都是非常有好处的。
不过张静没有立刻答应，她是杨心心的母亲没有错，可杨心心有自己的思想，她有资格决定她未来的路。