2222年。壬戌年。
是教育改革年。
前一年2221年，容纳11岁到20岁（大约相当于10周岁到19周岁）青春期少年的九年一贯制学校，所谓“全面教育”学校，零星的实验试点宣告胜利结束。
在新的一年里，新模式的青少年教育在神州全国范围内正式铺开。
为了应对学龄人口的长期增长趋势，神州启动了国内学校建设的长期工程。
初中与高中，从这一年起，都不再招收新生，并预计在未来三年内陆续关闭。
有人说，新的所谓“全面教育”，本质就是放养。
神州早已摆脱了持续一百多年的人口低谷，这意味着孩子持续增多。而孩子数量暴增，意味着从〇岁到大学的抚养教育部门，从保育员到教师，各级工作人员全都不够用。
在长期低生育率、高度老龄化的社会中，孩子都很金贵。前辈给孩子们的教育一直是精致的。对身心健康的关怀，对心智能力的诱导启发，可谓小心翼翼，无微不至。
没有人愿意回到过去，再次堕入人口危机，在灭顶的漩涡中挣扎沉浮，唯恐万劫不复。
人口复苏的神州，从上到下，只能无奈选择某种模式的放养。
不负责任的“全面教育”，令人忧虑。不过，这是不是真的放养，恐怕还不好说。
四月间，草长莺飞的城市远郊，新修道路像藤蔓一样延伸。道路旁逐渐多出了无数崭新的漂亮校舍，一簇簇房屋构成了藤蔓的叶片。
那是一个个设施齐全的的小镇，是未来的“全面教育”学校。
全国铺开的小镇式学校建设，暂时解决了眼前刚离开学校的这代年轻人带来的就业压力。
七十年前的2150年代，神州国内20~55岁的黄金年龄劳动人口，只剩下九千八百万。新生儿寥寥无几。三亿名义人口依靠风烛残年的一亿九千万老年人顽强支撑着。到了2155年，采用机器孕育胎儿的“育儿所”进入了社会福利，面向全体国民免费。
2160年代，公立育儿所遍布各大城市，国内新生儿数量超过了逝世老人，人口数量从50年代的历史最低点缓慢恢复。
但专家预言的出生人口暴涨并没有发生。
育儿所突破了人类躯体的局限。但阻碍人们生儿育女的，并不只有躯体。
生育和工作的矛盾，照料婴幼儿和职业生涯的时间、精力冲突，才是最大的障碍。
之后的几十年里，育儿所技术逐渐发展。人类的年龄表达发生了混乱。导致“周岁”被弃用了。
周岁是从婴儿离开母体开始计算的，每个天然婴儿都大约怀胎九月。然而育儿所婴儿，离开设备的月龄相差很大。计算年龄的起点，于是变成了细胞融合的那一天。人生从这里开始计时。
到了2190年代，胎儿普遍达到了20月龄。它们在发育箱中跨越了最脆弱的“婴儿”阶段，离开设备“出生”之后，就能迅速学会吃饭和走路，拥有周岁幼儿的生存能力。
新生儿照料难度降低。人口复苏于是稍微加速。
临近世纪末的2197年，拥有四亿零七百万人口的神州，启动了从0岁到大学的社会抚养福利。
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