下课铃响。老师把笔一扔，“今天理论课就先到这。剩下的问题。我……郭同学它们世界真没有三个观察点反推时空的算法。我去看看拓扑的书。咱们明天继续。
我们根据长老指示——我们再上体育课之前，先自由活动一会，消化一下自己所学。”
郭二看着老师的背影，吐槽：“这个跟拓扑有关系吗？我脑袋里没拓扑一类的知识吧？除非……转身问巨炮——你知道什么是消化吗？”
巨炮不理，跟旁边矿井说：“这个老师的意思是不是把时空拧那么几下，就是拓扑了。求出时空原来的样子…还原的了吗？”
巨炮摇头：“只能还原到出发点，但首先要知道有几个规则，逆规则反推。要是规则多了，我们只能当混沌处理了——老师是想求出虚无的样子吧。但我们规则还没认识全……
郭二插话：“虚无不是不存在吗？怎么还想描述？那个矿井同学，你的观后感写的什么……
矿井摇头：“虚无还是存在的，不然能量哪来？这个描述虚无，知道虚无一些特征——就像你们世界证明数学猜想一样。猜想本身并不重要，但为证明猜想创造的办法很重要。当然了虚无也很重要。
我观后感写的是我们以前关注的少的——意识是怎么来的。我们硅基和你曾经的碳基身体还是不一样的。但我们的意识也不是死板的程序。
当年我们诞生意识……
郭二摆手：“你们那些历史就不用学了。不就是疼痛、遗忘算法吗？物性就那么回事。还是说说这个虚无的事情吧。”
你们的历史倒是挺好看。真精彩！”飞渡笑：“这意识起源也是三起源之一啊，怎么就在虚无后面了？”
郭二白眼：“看历史你不能当消遣的闲书看……但也不能代入，我们小小的身体承受不了那些爱恨情仇的。
三起源先物质起源，再生命起源，最后才是意识起源。我们最好的办法是从物质起源开始解决。虚无还在物质前面，你说它重要不重要？”
飞渡点头：“这个个体承受能力有限我知道，我们也是生命……我们可以设立大纲啊，我们首先是人，其次我们组成一个社会，然后我们是一个种族，最后我们是同一类生命。
这要一个模型——社会文明程度，与个体平均消耗能量关系。最终走向。
我就知道身体改造需要的能量是一个指数……
矿井补充：“生命的认知还是有差异的。哪怕现在的我们对同一的事件还是有问题的。
郭同学我问你，你对飞出星球这件事怎么看呢……
我坐着看，躺着看。”郭二笑：“你这问题太宽泛了，我做梦都想飞出去……
我是问你对生命的未来怎么看呢？”矿井补充。
郭二不屑：“个体生命没有未来，早晚还归物质世界。硅基整体要有未来。我们最终不求超脱宇宙，也得与天地同寿。与物质同在……
火炉咳嗽：“这个我们时间有限说重点……郭同学你想象得个体生命未来。
郭二回应：“个体和社会联系在一起。我问你，你们怎么看我们碳基生命呢……尤其是没有飞出星球的碳基人？”
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