爱的极度卑微。
她接受男人的供养，不再出门工作，而将全副心力，放在教导孩子身上，其他的，她不敢要求。
这孩子从小就长得清秀。
生得极好看。
手长脚长。
又听话。
她热爱这个孩子。
只要有这个儿子，就足够弥补其他方面的感情缺憾。
高云溪认为，最难捱的阶段已经过去，也已经料想到余生的结局，大概就这样静静的过，在感情上失意，或许，能用工作成就来补偿。
高汉升自小便安静乖巧，是个好带的孩子，会自己安静地玩玩具，于是高云溪便在一旁写硕士论文。
她甚至想过，或许等儿子大一点去上学，她就有时间回学校上课，能继续深造，未来就有无限可能。
直到高汉升上幼儿园……
＂好可爱啊。＂幼儿园老师对这个眉清目秀的五岁小男生，打从心底喜欢。
高云溪感谢老师的赞美，教导孩子向老师问安：＂说老师好。＂
她等了一会，没听儿子叫出声来。
于是，又提醒他一次：＂老师好。＂
她微笑着看向儿子，那笑容却僵住了。
她的心，陡地一沉。
高汉升张嘴，却始终吐不出一句话，一张小脸，正胀得通红。
高云溪身为语言治疗师，一眼随即明了。
老天对她的考验，竟还没完？
原来遇上高哲成，即是她一生悲剧的起点。
这惊天发现，打乱所有计划。
她将儿子带回，她甚至没有时间自怨自艾，赶紧找寻儿子的发声问题。
原来高汉升跟父亲一样，都属于轻微口吃。
还好及早发现，她有充裕的时间。
她没有让儿子上幼儿园，以免幼儿园的小朋友，天真无邪的话语，让儿子信心崩坏。
她另外帮他安排少说话的运动课程，儿子与其他小朋友的互动，她也会跟在身边照看。
课堂老师只以为，这是个离不开妈妈的孩子，以及宠溺孩子的母亲，旁人皆看不出，高汉升有何异状。
其他文科，则是高云溪自己带，她想尽量跟在儿子身边，随时注意他的口吃状况，适时更改疗程。
首要任务，需要先培养他坚强健康的心态，自此，高云溪用尽全副心力来教导他。
她让儿子轻松的坐在沙发上，试图缓解他内心的焦躁不安。
平时只觉得这孩子个性沉稳，说话也没有异样，她猜测唯一不同之处，应该是在陌生环境，会使高汉升发生这样的状况。
对于开头某些字说不出来，这种恐怖经历，让高汉升急哭了。
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