直到升入高三，即将要高考时，她从高一就带他们的班主任请了产假，回家待产。据说当时，学校安排别的有过带毕业班经验的老师来继续带他们，可是那些老师都不愿意，他们都闲毕业班，尤其是带高考班，压力太大，带了好几届即将面临高考的毕业班后，不想再带，于是有经验的老教师提出让新人教师来带，理由是，新人老师年轻，思想开放而前卫，刚参加高考没几年，感同身受的想法还在，又接收到新的教育理念，与毕业班的学生的年纪相差不大，沟通起来不会有压迫感，纵观过去的高考毕业生，大部分人还是临场发挥失常导致分数上不去，而临场发挥不好，最关键的应该是紧张占大部分原因。用新人老师的话，一个对毕业班的学生有利，二一个也是检验新人老师能力的最好方法，当然，会给新人老师配备一个资深的老教师，作为副班导，从旁协助，让新人老师更好的带好毕业班学生，尽量做到万无一失。
果然，经过高二暑假的一个决意，尤利他们班被分配了一个新人老师过来带他们，这位老师不是刚毕业的，在他们学校教过一两届的高一新生，在新人老师里成绩显著，教学生有章有法，学生的成绩有了很大提高，而且她本人很愿意带毕业班的学生，无所畏惧，勇往直前，很得学生的喜欢。
这位新人老师成了尤利高三学年的班主任，在新学期开始前，她很认真、很详细的看了班上所有学生的档案，连续通宵达旦十天时间对每个人学生的情况做了一份细致的分析和研究，为的就是在最关键的最后一年里，因材施教，对症下药，让每个人展现出自己最大的潜力，好好的在高考上打一场漂亮的翻身仗。最让她印象深刻的当属尤利，她从她能找得到的学校历史记录种发现，尤利的各科成绩都非常优秀，历任老师对她的其他评价却不高，大部分的评价栏里都是空白，连句客套的话都没有，再看资料上尤利的照片，所有的照片装束一个样，一点也不像个花季少女的样子，而且尤利的每张照片都看不清五官，大致的轮廓，让她觉得这个叫尤利的女生长得很漂亮，只是那么漂亮的女生，总让人感觉有点说不出来的怪异。一睹尤利的芳容和真面目，给她原本紧张的神经，松了一根弦。多了一分小雀跃。
第一天和尤利班上所有学生见面时，她一边笑容满面的从门外走向讲台，一边迅速横扫了一遍教室，每一个学生的样貌进了她的眼，并在脑海里以最快的速度，把人和名、以及学期成绩、兴趣爱好、家庭背景、家庭人员、家庭住址……只要她看到了的，一一对应上了。
她就是有过目不忘的本领，这种本领她与生俱来，也因为她的认真和用心，让这个本领发挥到极致。凭借着她的这一本领，加上尤利的与众不同，她的目光一眼就锁定在了尤利的身上。自她出现的那一刻，班上所有的同学都非常开心、高兴，还有些小兴奋，走些男生甚至吹起了口哨。