翌日
教室里，一阵阵打喷嚏导致的空气运动的声音传出。
在不同文化的国家，听力正常的人在打喷嚏时会发出不同的“音效”，这说明，打喷嚏时发声并非不由自主。
例如，高卢人说“啊舒！”，扶桑人则说“哈卡秋！”说英语的人在打喷嚏时说的是“啊出！”而聋人却只能发出因打喷嚏导致的空气运动的声音。
打喷嚏的小孩，就是伊藤川江，都不用看医生就能确定他这是感冒了。
东津三月气温在5-13度，昨晚他越睡越冷，早上起来发现，棉被、睡衣全湿了。
负责学生宿舍的生活阿姨，帮他把被子拿出来晒太阳，晾干了就能继续盖，而感冒了，一时半会好不了。
感冒后就容易出现流鼻涕、打喷嚏、肌肉酸痛、浑身无力、食欲下降等不适的现象。
“伊藤川江同学，昨晚尿裤子了，那量还不少，我看到整条棉被都湿了。”
“这么大的孩子了，还尿裤子，真不害臊。”
“很可能睡觉前他水喝太多了。”
“我们别讨论了，他一直，在看我们。”
一群孩子虽然不会说话，但他们比划着手语。
伊藤川江被一群同学议论，实在太尴尬。他都搞不明白，怎么就尿床了。
此时的他看到同学们的议论是恨不得找个地洞钻进去。他其实是可以称病在宿舍里休息的。
他没这么做，是因为...
他无时无刻都想看到一个人，干什么事情都会想起她....
老师惠子走进教室，看到一直打喷嚏的伊藤川江。
教室里一群孩子同他在一个密闭的空间里，要是被他传染了，就挺麻烦的。
“伊藤川江同学，你到医护室让医生看一下。
今天，就不用上课了，就在宿舍里好好休息吧！”老师惠子对着伊藤川江比划着手语。
伊藤川江皱了皱眉头，这并不是他想要的结果。有点不情愿去医护室，他想在教室，他想看着雅子同学。
看着雅子同学，他觉得这就是一种幸福。
最终，他还是无奈的转身去了医护室。既然老师惠子已经下命令了，他是一定要听的。
不一会儿。
伊藤川江从医护室出来，手里拿着医生开给他的药，他得回宿舍了。
虽然想回教室，但老师有命令让他在宿舍休息。
他坐在他的床位上，棉被还在冬日的太阳下晒着，床铺空空的。
不止床铺空空的，整间宿舍也静悄悄的。
走廊更是空荡荡的。
只有窗户上的一盆雪柳，枝条随风飘逸。
他想家了，
他想他妈妈了，
也想他爸爸了。
他多么的渴望能见到他的妈妈，在妈妈的怀里，像正常的孩子一样，喊她一声...
“妈妈”
记忆中在妈妈的怀里他是一个笑颜如花的小男孩，那是他最美好的时光。
他多么的渴望能见到他的父亲，骑在他的肩膀上，像正常的孩子一样，喊他一声...
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