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隔壁班花暗恋我

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巧设譬喻,通过叙事明理(1 / 2)
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譬喻是主要的修辞手法之一,使用率很高。古今中外,言谈话语,提文赋诗,都离不开它。它或以形象的事物包蕴幽渺之理,或以生动的故事传达深奥之意。

        古代有一个政治家叫惠施,他谈话总以比喻叙事明理,久而久之,形成了一种语言模式。甚至有大臣向大王说,如果您不让惠施说话时打比方,他就不能说话。

        一次惠施拜见大王,刚一开口就被止住了,大王叫惠施说话不许打比方。面对这种人为障碍,惠施毫不气馁妥协。

        他当场设喻说:“禀告大王,有一种兵器叫作‘弹’。”

        什么叫‘弹’呢?如果说:.弹就是弹,您能明白吗?’”大王说:“不明白。”

        惠施接着说:“假如我说弹的样子与弓相似,只是用竹子作弦。这样您能明白吗?大王。”

        大王说:“能明白。”

        于是惠施向大王请命:“既然如此,请大王恩准我今后说话仍能!打比方。”至此,大王只好批准了他的“专利”。

        由此可见,惠施是深谙设喻的智者,因为他知道,就事论事往往徒费唇舌,而巧譬妙喻则能事半功倍。

        假若在语言的使用上趋于山穷水尽之时,巧妙设喻便能辟出一片柳暗花明的境界。这是一种在语言的困顿中仍用语言拓展出沟通空间的方式,这是变通的智慧。

        庄子是战同时期著名的思想家,他一生过着清贫的隐居生活。一次,他们一家老小又饿了好几天了,庄子不得已只好到他的好朋友监河侯家借粮食。

        不凑巧的是,到了朋友家,监河侯正忙着收拾行装准备外出,听了庄子的来意,监河侯匆忙说:“借粮之事好商量。我正要进城收租金,等我收完租金回来,再借给你一些粮食,好吗?”说完便要出门上路。

        庄子听了监河侯的回答,心里又气又急,心想,你到城里来回一趟,要半月之久,等你回来,我一家人还不早饿死了?

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