吴先生有些讶异，顾锦安是班里最小的孩子，他今天讲的这篇文章可并不简单。
正有些犹豫，顾锦安已经开始回答了起来：“先生，这句话的意思是‘称王天下的君主建立功德，远方的诸侯……’”
新来的这几名学生里，最小的都能回答出这么难的问题，这一下子，班里的学生也不敢再多说什么了。
这一节课，吴先生提了不少的问题，回答的基本是这兄弟四人。
其他的学生从开始的惊讶，到茫然，最后甚至是有些麻木了。
这就是先生喜欢的学生吗？竟恐怖如斯！
一节课下来，之前对他们有意见的学生也没了，反而许多人开始崇拜起顾承宇四人来。
人总是慕强的，尤其是这些半大的孩子。
一下课，四兄弟的桌子旁边便围了许多学生，一改先前对他们的不满，一个个的别提有多热情了。
“你们也太厉害了吧，你们到底读过多少书啊？”
“就是就是，平日里吴先生提问，我们都没几个能答得上来的，他还老说我们榆木脑袋。我们平日里都不服气，今日一看，没想到我们竟然真的是榆木脑袋！”
“锦安弟弟，你就是神童！”
面对这些学生的崇拜，顾承宇四人表现的很是淡然，而他们越淡然，学生们便越觉得他们高深莫测。
……
吴先生在甲字班上课上的高兴，一激动就忍不住把唐梓颜教给他的那些教学方法拿出来翻看，第二堂课是丙字班的，他当即就决定按照唐梓颜的教学方式来试一试。
丙字班的学生年龄普遍在七八岁，正是好奇多动的时候，平日里认真听课的学生很少，倒是一些做小动作、发呆、玩小玩意儿的学生多得很。
吴先生专门找了一篇对话较多，比较浅显易懂的文章，一开始上课就让学生们角色扮演朗读文章，这一下子把学生们的注意力都给吸引了过来。
这些学生们还是第一次听说角色扮演，因此一个个争先恐后地举手，想要扮演文章中自己喜欢的角色。
先生看见大家这么踊跃，摸着胡子：“既然这样，举手的学生都好好准备一下，看谁演的最像就把这个角色交给谁。”
这一堂课上的格外的热闹，惹得其他一些没课的先生忍不住频频路过。
还有些先生架不住好奇，干脆在窗外偷偷听课。
当然，对于这样前所未见的教学方式，许多先生都表现的有些气愤。
“教学大事怎可如此儿戏？简直是有辱斯文！”
“对，简直是荒唐！那群猴子都快要闹翻天了，哪里还记得读书？”
“这老吴也不知道怎么回事，平日里他是最严格的人，怎么今日一下子变成了这样？”