高老师听了两天课后，对小乐的表现感到满意。他觉得这个小王老师虽然年轻，但很有潜力，而且教学方法也比较新颖，能够吸引孩子们的注意力。于是，他决定不再听课了，而是把更多的精力放在帮助小乐处理孩子们的作业和其他事情上。
这样一来，小乐的压力减轻了不少，她可以专注于教学，而不必担心作业批改等琐事。同时，高老师也能通过与小乐的交流，不断提高自己的教学水平。他们两人相互配合，共同为孩子们创造一个良好的学习环境。
在这一个月时间里，小乐每天都会站在讲台上，向学生们传授知识。而高老师则会时不时地坐在教室后面，静静地听着小乐的讲解，并在课后与他交流，分享自己多年的教学经验和心得。此外，高老师还会带着小乐去各个小队走访，帮助他更好地了解当地的文化和习俗，融入这个大家庭。通过这些方式，小乐不仅学到了很多有用的教学技巧和方法，还逐渐适应了这里的生活和工作环境。
高老师陪了小乐一个月，当他看到小乐已经能单独完成教学工作后，他就对小乐说，“王老师，从你这一个月来的教学情况，我看到你的讲课水平比我强，你已经完全能做好一个小学老师，我已经给县教育局去了信，局长来信说，只要你能够独立教学，就让我回县城办退休手续。王老师，我老了，已经不能在做老师了，这所学校就交给你，我的家在县城，以后你来县城开会、办事，到我家里来做客”。
时间过得很快，转眼间就到了一个月以后。这一天，高老师正式退休要离开学校了。大队书记知道这个消息之后，立刻安排人去公社的镇上买来了很多肉和菜，准备请大家一起吃顿饭，为即将离开的高老师送行，同时也是欢迎新上任的王小乐老师。
这天中午，阳光明媚，空气清新。大队的干部们都聚集在一起，气氛热烈而欢快。他们纷纷向高老师表达着自己的敬意和感激之情，并送上了美好的祝福。高老师则感动得热泪盈眶，表示自己会永远记住这段难忘的时光。接着，大家又热情地与王小乐老师打招呼，对他表示欢迎。
饭菜准备好了，大家围坐在一起，边吃边聊。他们谈论着村里的教育事业，分享着彼此的经验和心得。整个场面充满了温馨和欢乐。在欢声笑语中，高老师和王小乐老师都感受到了来自大家的关心和支持。这场聚会不仅是一次简单的送别和迎新，更是一种情感的交流和传承。它让人们看到了农村人民的淳朴和善良，也让我们对未来充满了希望。
高老师愉快的走了，临走时，他一再的感谢王小乐。高老师走后，这所山村的小学就王小乐一个老师，他开始了乡村老师的生涯。这时他才想起，自己来到这里一个多月了，由于教学太忙了，我还没有给小梅她们几个姐妹去信，她就抽出时间给小梅三个好姐妹去了信。
小乐在信中写到，“小梅、梅菊、如花你们好，我已经来到山区小学一个多月，由于教学太忙，忘记给你们写信，今天终于抽一点时间给你们三个姐姐写了信。三个姐姐，你们可能都想不到我这所学校的情况，我来到了一个连我自己都想不到的山区小学。我来之前只有一个六十多岁的老头高老师给学生上课，我们学校有四个年级，三十二个学生。我来了后，这位高老师陪了我一个月，他要退休才走了，现在学校又是我一个人在做老师。三个姐姐，虽然这里距城里太远了，条件非常的艰苦，但是，这里的农民非常的好，从大队书记到每一个社员对我都是非常的关心。大队专门给了学校一亩地种菜，我在这里吃菜不用花钱，我的口粮每月由大队去公社领回来，口粮钱从我的工资中扣，每月的基本生活费就是几块钱的口粮钱。这里是少数民族地区，有五六个民族，他们对我都很好，我每天上课除了穿校服外，还穿着在酒店打工时酒店送的少数民族服装，学生和社员看我穿着她们民族的服装，对我更是关怀不止。三个姐姐，我母亲在西北我父亲那里，我也不回家，因此，我进城的机会不多，你们放假了，如果有时间，一定来我这里玩。这里虽然是山区，山清水秀，空气非常的好，你们来看看就知道了，今天就写这几句，过几天在给你们写信。再见”！