曾忆乡没有忘记自己的责任，他把成绩滑坡那四个备课组的组长一个一个叫到办公室沟通谈心，分析丢分细节及原因。
他提醒四位组长，本次半期检测四个备课组成绩的滑坡，就其实质来讲，就是组长自身存在问题。困难是管理的问题，也可能是心态的问题。如果没有认识到这一点，难免还会在期末考试中重现本次检测的缺点。因此，改变备课组面貌的第一步，是每个组长首先一定要从自身的不足和缺点认识开始。
曾忆乡给每一个备课组都开了一剂药，要他们不打折扣地执行“药方”。并鼓励大家，成绩的起起伏伏本是一种正常的波动，但是个别老师思想滑坡、松懈却会影响组内教研的质量，造成组内教学标准失衡，这对中学部来讲才是最致命的。
经过曾忆乡的开导，四位组长重新树立信心，展开自查自纠工作。
整个十二月，曾忆乡都一心扑在教学上，由于二班学生在数学学习上面形成的浓厚氛围，他的教学进度要明显快过年级上的所有班级，已经开始学习九年级下的二次函数了，其中曾忆乡还特意留出一个周的课程让学生们自己上课，如同上次他请假时的那样。由学生在上面讲课，他坐在堂课的认识与实践。
当然，学生授课肯定有诸多遗憾之处。但是曾忆乡还是坚持让学生尝试授课，这次尝试有四个学生得到了实践。他们自身授课的体验让这些学生明白了老师讲课的不易，也促使了学生们对老师授课的理解与尊敬。