他安慰自己。确实一下子让学生这样子做对他而言难度有些大。论文的事儿，以后再说吧。
陈玉峰很是高兴。退到一旁等着何永柱。
看着何永柱，老师小声询问。这个也不会是啥校领导的亲戚吧。
在得到否定的回答后，他松了一口气。
“老师别紧张，我的长辈和这家学校没有任何的关系。”
“就是，我个人觉得，咱们的知识教学程度不太匹配。我想向你申请课上自主学习。”
老师头一回听到学生有这么嚣张的。什么叫不太匹配，也太自大了吧。
何永柱的说法引起了办公室老师的注意。
“同学，咱们学校学的都是最先进的知识。做人要谦虚，这么自大不太好。”
老师很不客气的否定了何永柱的提议。他虽然回答了几个高深的问题，但是并不代表课上的这些知识他都知道。
“我只是向你阐述一下事实而已。至于你认为是自大，那是你的认知有问题。”
“对于已经掌握的知识，重复学习我认为是另一种意义上的浪费时间。”
“学生的学习时间是非常宝贵的。浪费时间就等于浪费生命。不是每个人都适合一成不变的模板式教学的。”
何永柱的口才不错。听的老师我感觉很有道理，但是又不知道哪儿有些不对的地方。
好像，何永柱说的那些，都是平时他激励学生不要浪费时间，好好学习的吧。没想到今天这回旋镖扎到自己身上了。
不浪费时间，好好学习，是这么用的吗？要不是你天天睡大觉，我就真相信了。
何永柱说的那叫一个正气凛然。任谁看了都是，一副爱学习的好孩子的样子。
老师心里面那叫一个复杂。看着何永柱的样子，他突然觉得对方的身上道貌岸然，具象化了。
“你所谓的自主学习，就是在课上睡大觉吗？那可真是够自主的。要不要我给你拿个枕头啊。”
老师其实忍了何永柱很久了。他的课有那么难听吗？每次看着这个学生都在睡大觉。
何永柱没想到老师这么关注自己。他还以为大学老师，基本上光讲课就完了呢。
不过，为了自己以后上课的时候能够愉快的摸鱼。他不得不和老师打这声招呼。
“老师，还不是那些内容我都知道嘛。我干别的。不是影响其他同学。还不如好好休息。争取课下学点额外的知识呢。”
老师觉得还想拒绝。只见何永柱又说。
“反正我的成绩和那些天天上课听讲的同学也差不多。就算你不同意的话，我估计我也会睡，只是下一次可能我连起来回答问题都不会回答你了哟。”
何永柱表明立场。他只是来通知一声的，并不是来让他们同意的。
香江大学的老师很为难。他使用了让同学闻风色胆的扣平时成绩对方也丝毫不惧。
并且表明，他已经阅读完了他们大学每一科的结课标准。
为避免老师私怨影响学生的成绩，学校对老师的权利进行了限制。
他们只有扣平时成绩的权利。平时成绩占总成绩的30%。如果学生结业考试的成绩特别好，整体成绩合格了。
那么学生这一个学科的学分直接就拿到手了。