“我只是个比喻罢了。问题就是子彧你的思维有时候太较真了，性格上也带着一些纯粹在，所以才会成为我们……‘我’的娱乐对象哦。”
……别以为我没听到，五条老师你就是说了‘我们’这种奇怪的词汇啊！！
你这家伙不会也在逗我玩吧？
我面无表情地盯着他看。
五条老师被注视，联想刚刚自己的失言，禁不住咳嗽了一声，端坐起身子。
“其实很简答的一个逻辑……”
“他逗你玩或者来找你输出自己的语言逻辑的时候，你只需要顺着他的话语来进行反应就可以了。然后心里想着，他就是逗自己开心的玩具 ，这样说不定会有奇效哦。”
简而言之就是先稳住自己的心态，不要随便被带偏，再想想应该怎么样回击。
五条老师他是乐子人。
我能够感觉到！
我甚至能够明白五条老师这是光明正大的调侃和对十年前‘悟’的针对！
但是，
我，被，说服了。
这么想想，按常理来说，遇到不喜欢的事情做起来就非常痛苦。面对自己排斥的人也非常的难受，甚至一度让人头疼。
虽然五条悟不属于我‘不喜欢’和‘讨厌’的范围，但不得不否认，比起我被他戏弄，我也很期待他炸毛或者脸红的表情。
我会觉得那样的悟很可爱。
我明白了，五条老师的那些话连带奇怪的“心的强度”……他的意思应该是让我把五条悟一切任性行为归类成玩具讨好行为，这样心态上就会发生变化。
最后不要太在意他（或者说其他人）的目光，最后坚定自己的想法。
换句话说，是让我不要被悟拽着鼻子走。
“我已经知道了，老师。”
“意思是悟如果再到我面前做哪些事情的话，我就把他当做小猫猫！”
玩具一词实在不适合放置在我同期身上，我用了个动物来代指。
“没错没错！”
五条老师合掌，“学的真快啊子彧。”
“那心灵的强度是什么呢？”
悟的问题上我已经有了大概思绪，但面对他评价我“软弱”这件事情上，我还是没有什么想法。
我追问道：“我其实也很迷茫这件事情，所以拜托老师和我讲清楚。”
“太有规则感了吧。”五条老师淡声道，“老师能懂你这种感受。”
明明很憋屈了，也很难受了。但为了一些自己给自己竖立的规则感，反而让自己的行为和思想受到了限制。
比如从未真正意义上地去迫害过别人，受到欺负也不知道反抗。
……少女长久的生活环境就是如此安全，让一路都比较顺畅的孩子不知道人心险恶，很多时候知道反抗，但点完全没找到嘛。
五条老师眉眼弯弯地看着我，白色的发丝随着他歪头的动作轻轻晃了晃，那双湛色的眸子清楚地倒映出我的身影。
“那么，要不要试试打开自己心灵的枷锁？”
“或者说先打破自己的规则看看？”
我有些恍惚。
其实我不知道自己想的对不对。
从小到大我都是这样过来的，社会主义核心价值观已经在我脑袋里生根发芽。在面对某些事情上，虽然我的态度是混沌的，不是邪恶也不是纯善……但有些事情上，真的如同他所说的那样，自己给自己建立了好多的条条框框。
“重拳出击？”我迟疑地询问。
“重拳出击。”
五条老师肯定的点头。
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