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转世武神?我全家反派,手撕男主剧本

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第29章 新学现,万物生(2 / 2)
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老百姓们惶恐不安。

小儿嚎啕大哭。

更有甚者,已经匍匐在地,对着皇宫不断的磕头,祈求天下太平。

白鹿书院内,魏大儒从睡梦中惊醒。

一不留神从躺椅上摔下。

昨日设宴,请书院大儒们饮酒,询问是何人做出《琵琶行》此等传天下的佳作,无一人承认,于是喝的烂醉如泥。

今日正在酣睡补觉,没想到被骇人的天象惊醒。

“这是怎么回事?”

“如此天象,难道是我们背后做的事被上苍不满了?”

魏大儒望着天象,心中满是担忧。

若真是如此,他就要准备好逃离京都。

镇国公府内。

年迈的镇国公与儿子沈炼一起望着天上,眼神中满是疑惑。

“爹。”

“如此异象到底是天灾还是人祸?”

镇国公浑浊的双眼中流露出浓浓的忌惮。

“不清楚。”

“如果非要说北境的饥荒,蠢蠢欲动的蛮族。”

“南面的万妖国快要突破的妖主。”

“还有这京都隐藏在水面下的暗潮汹涌。”

“以及姜家!二十年没再出过手的姜无生和他那随风而起的儿子。”

“京都要变天了,二十年前的红羊之祸难道要再来一次不成。”

沈炼一听红羊之祸,惊讶之下险些失言。

“重蹈红羊之祸,那我镇国府要不要选择站队,毕竟二十年前”

“沈炼,慎言。”

沈炼一惊,赶忙低下头不再言语。

也就不到半刻钟的时间,皇宫女帝的书房内。

司天监的辛子瑜出现。

“辛子瑜拜见陛下。”

辛子瑜向女帝见礼,自认为作出最尊敬的礼节。

他开口道来监正的传话。

“回禀陛下,此等天象,为推陈出新之相。”

“要以雷霆之势推翻旧事物,建立新事物。”

“建立新学!”

女帝面色微变。

推陈出新,建立新学,大玄已经有数百年没有儒学之外的学说成立了。

如今有新学建立,不知是好是坏。

“传令下去,查清新学源头。”

“不要惊扰先生,我要以国士待之。”

此话一出,右相的神色显然一沉。

女帝若是重视新学,那么他们这些旧学的儒臣们该如何处之。

一切还要等新学的具体内容显现才知。

然而,就在这一刻。

一束光芒。

从闻道宫的方向猝然升起。

轰。

光芒如柱。

直插云霄。

扫清天上的阴沉。

声音也是震耳欲聋。

“这是怎么回事?”

刹那间,女帝睁大了眼睛,面露吃惊的看向闻道宫。

“儒道异象来源于殿试考场内?”

“监正推演说今日将出一龙,原来这一龙就是新学创立之人吗。”

“右相,随朕去闻道殿看看,是哪位天骄的手笔。”

魏渊此刻面色有些沉重,他心中有一种不安的感觉。

此道光柱包容祥和,似乎与某个纨绔的推崇颇像。

皇宫之外,姜映雪带着姜风姜雨躲在一处茶楼内。

整座茶楼坐满了身穿黑衣,腰戴兵器的黑鳞卫。

店家和小二被吓到缩在柜台内,两个人连上下观念都不再区分,一起坐在一张凳子上瑟瑟发抖。

“姜风、姜宇,你们说这异象是谁引起的。”

姜映雪望着冲天而起的光柱,微微沉吟。

若是京都再出一龙,引领儒道新的风向,不知对我姜家是好是坏,姜无生的计划

“姑奶奶,这肯定是少爷干的。”

自从姜望在院子里以诗词异象,降下漫天白雪后,姜风就对他产生了无脑的信任。

“呵,搞笑,姜望那小屁孩我还不知道啊,从小就没好好读过书。”

“能混过笔试我爹的坟包子都冒青烟了,还创立新学呢。”

姜映雪自然是一百个不相信。

姜风也不敢顶撞这姑奶奶。

只是他心中暗自窃喜。

自己和姜雨当年选大少爷果然是对的。

今天以后,全天下都得知道我姜家有个麒麟儿。

而与此同时。

闻道宫内。

一幕让所有人震惊的景象出现。

考场当中,狂风大作。

所有的考生都眉头紧皱,根本无法下笔,一股恐怖的威压死死的压制住他们,不允许新学出现时有任何人捣乱。

而考场中心。

姜望的笔下金光不断,金光互相缠绕,最后汇聚成光柱直插云霄。

这光芒冲天而起。

这光芒惊天动地。

这光芒将扫平一切的黑暗腐朽。

仿佛黑暗中的神明,要给大玄带来新生。

海量的浩然正气从姜望笔下喷涌而出,将他渲染如圣。

而这一切。

姜望毫无察觉。

此刻他的整个心神沉浸在文章之中,额头已经微微见汗,在思索新学的方向。

叶冷禅问何为教育,他答立德在先,读书在后,有教无类。

这个回答是基于孔子的理论,也有神话中截教的内涵在。

但以这个来创立新学是远远不够的。

关键在于怎么做。

怎么做在前世已经有了无数成功的经验,可在如今的大玄不一定能够推行开。

如果找不出怎么做的方向,新学建立纯属空中楼阁,又是唯他一人懂得。

于是,片刻沉吟之后,借助着浩然正气带来的思路清明,姜望写下文章的后续。

“孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”

“闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”

“然凡大玄书院,只教导读书,尊师,对所有人一视同仁。”

“而我认为,学院当因材施教。”

“开新学,设新院,如交我掌管,我将设‘经义’、‘治事’、‘破军’三斋,传授‘明体’、‘达用’、‘兵法’之学问。”

“让天下万万学子,皆可在学院有所学,有所得。”

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